第六单元 23 太空一日-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年七年级下册初一语文同步训练方案（统编版 河南专版）

23　 太空一日　 基 础 读 写 字音字形 炽 ∙ 热 　 　 　 烧灼 ∙ 　 　 　 屏 ∙ 息 　 　 　 红晕 ∙ 过载 ∙ 无虞 ∙ hú 形 轮 kuò 俯 kàn áo 游 模 nǐ 严 jǐn 五 zàng 六 fǔ 千 jūn 重负 文学常识 　 　 杨利伟是中国进入太空的 , 特级航天员。 年 月 日北京时间 9 时,杨利伟乘由长征二号 F 火箭运载的 载人飞船 首次进入太空,标志着我国太空事业向前迈进一大步。 1. 【原创】阅读下面语段,回答问题。 (4 分) 杨利伟之所以被称为“航天英雄”,是因 为他在航天过程中有着十分惊心动 pò 的经 历。 尤其是在载 ∙ 人飞船返回地面途中,除了 身体承受着超高负荷 ∙ 之外,飞船进入稠 mì 大 气层之后的剧烈灼烧也使杨利伟心惊胆战。 虽然危险重重,杨利伟还是承载着中华民族 的飞天梦勇敢而坚定地完成了自己的神圣 使命。 (1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的 一项是(　 　 )(2 分) A. zài　 hé　 　 　 　 B. zài　 hè C. zǎi　 hé D. zǎi　 hè (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的 汉字。 (2 分) 惊心动 pò(　 　 ) 　 　 　 稠 mì(　 　 ) 2. 下列加点的词语运用错误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百 分之八九十的航天员都会产生一种“本末 ∙∙ 倒置 ∙∙ ”的错觉。 B. 这部小说的结尾真是耐人寻味 ∙∙∙∙ 啊。 C. 我屏息凝神 ∙∙∙∙ 地搭着积木,生怕它倒了,因为 那是我花了很多心血才搭好的。 D. 我们平时已经训练过如何应对这种情况, 因此身体上能够对答如流 ∙∙∙∙ 。 3. 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神 舟五号’报告,整流罩打开正常!” B. 那些物体悬浮在飞船外面,无法捕捉回来, 我至今还没弄清那到底是些什么? C. 作为首飞的航天员,除了一些小难题,其他 突发的、原因不明的、没有预案的情况还会 遇上许多。 D. 飞船先是在轨道上进行 180 度的调姿——— 返回时要让推进舱在前,这就需要 180 度 的“调头”。 4. (广州·期末)把下列句子组成语意连贯的一 段话,语序排列正确的一项是(　 　 )(2 分) ①它主要承担“长征五号”火箭、“长征七号” 火箭的发射任务。 ②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅 游岛带来了新的发展机遇。 ③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中 心之一,位于海南省文昌市。 ④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空 97 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文下册 白,为参与国际商业航天发射市场的竞争 开拓了广阔的空间。 A. ③①④②　 　 　 　 B. ①②④③ C. ③④①② D. ①②③④ (一)阅读课文第四部分“归途如此惊心动魄”, 回答问题。 (10 分) 5. 结合选文,说说让“我”紧张以致惊慌的原因 有哪些。 (3 分) 6. “外面高温,不怕! 有碎片划过,不怕……这 个舷窗不行了”属于什么描写? 有什么作用? (4 分) 7. 有人说杨利伟根本不算是航天英雄,因为他 以为飞船出现问题时也紧张害怕。 对此你有 什么看法? (3 分) (二)阅读下面一篇新闻报道,回答问题。 (13 分) “神舟五号”飞船航天员出征记 廖文根 ①这是一次英雄出征。 ②这是中华民族历史上一次伟大的出征。 ③公元 2003 年 10 月 15 日 5 时,酒泉卫星 发射中心航天员公寓“问天阁”。 再过 30 分钟, 中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征, 乘坐“神舟五号”飞船,开始令世界瞩目,令国人 自豪的飞天之旅。 ④深秋的大漠,寒意袭人。 问天阁前的广 场上,已经站满了送行的人们。 曾经和航天员 朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的 少先队员,捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳 民族服装的少女来了。 大家怀着无比激动的心 情和一个共同的期待,为英雄送行。 ⑤这一天,中国人已渴望了很久。 这一刻, 中华民族已等待了千年。 ⑥“快看! 我们的航天员来了……” ⑦5 时 28 分,身着乳白色航天服的首飞航 天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁 航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他 身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和 聂海胜。 这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人 群中响起了热烈的掌声。 ⑧首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟 志刚组成。 在此之前,他们按照首飞任务计划 完成了综合性演练。 飞船发射前,任务指挥