第四单元 留心观察生活，勇于探索实践（教学设计）-2022-2023学年三年级语文下册大单元教学（部编版）

统编人教版语文——项目化与深度学习融合留 心 观 察 生 活 ，勇 于 探 索 实 践 青少年科学工作室·趣味实验展 设计人： 设计者 三年级下册第四单元 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 单元整体设计 设计人 学校 设计人 学校 年级/册次 三年级下册 单元 第四单元 单元教学设计 内容简介 本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间;《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。 本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句、并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法。通过精读课文《花钟》引导学生学习借助关键语句概括一段话大意的方法，又通过略读课文《小虾》对已学的方法进行巩固和运用。“交流平台”为学生梳理和总结了借助关键语句概括一段话大意的方法，要点清晰，举例典型，易于理解。 本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。本次习作，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。 人文主题 观察与发现 语文要素 阅读要素：借助关键语句概括一段话的大意。 习作要素：观察事物的变化，把实验过程写清楚。 学习目标 重难点 重点：1.借助关键词句概括一段话的大意，提高学生提取关键信息的能力。 2.观察事物的变化，感受观察的乐趣，把实验过程写清楚。 难点：通过学习观察方法，激发学生学习兴趣。 学情分析 通过本单元学习，引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。 统编教材对本单元人文主题的梯度式安排 统编教材对本单元阅读要素的梯度式安排 统编教材对本单元习作要素的梯度式安排 教学思路 学习主题：留心观察生活，勇于探索实践 计划（7）课时 大任务： 青少年科学工作室·趣味实验展 任务一 走进工作室 （1）课时 活动1 成立实验团队：1.思维导图归类识字，会写易错字。2.了解单元主题发布单元任务。 任务二 学做实验有方法 （5）课时 活动2 生活发现者—《花钟》和交流平台。学生朗读课文，借助时间轴背诵第一自然段。能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达借助语言支架进行仿写。 《小虾》1+x、交流平台和日积月累，能运用已学的方法找出关键语句，能借助关键词概括段意，能摘抄文中写得细致生动的语句。通过学习观察的方法，能够选取有创意的实验素材。 活动3 实验观察者—《蜜蜂》和词句段运用第一部分。学生默读课文，能借助连接词按实验顺序梳理实验过程，感受法布尔严谨求实的科学态度，并能运用多种方式，体会课文用词的准确。通过学习，学生能完成自己感兴趣的实验，并仿照《