专题10 认识论（精讲课件）-【高频考点解密】2023年高考政治二轮复习课件+分层训练（新高考专用）

2023年高考二轮复习 必修四《哲学与文化》 专题十 认识论 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 目录 1 3 4 核心突破 素养达成 命题规律 备考策略 2 体系构建 循纲记忆 典例精练 素养养成 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 核心考点 考情统计 考向预测 备考策略 时代精神的精华 哲学基木派别(2022●浙江27、广东16;哲学与世界观、具体科学；(2021.广东13) ;哲学与时代(2021●北京5) 以选择题方式考查基础知识。主要考查学生对相关知识的识记。通常以科技创新取得突破为载体，考查唯物主义观点及其指导作用 1.关注生态文明建设等，把握物质与意识:尊重客观规律与发挥主观能动性 2.关注最新科技成果和国家社会发展的素材。把据发展的实质。趋势和状态 3.理解矛盾基本属性的表现及其关系;准确!章据矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系:区分主次矛盾、矛盾的主次方面;掌握具体问题具 辩证唯物论 2022.全国乙卷40;广东12;湖南12 ；2021.全国乙卷23;辽宁12; 广东12;湖南12;湖北13 主要考直物质决定意识、意识的能动作用等知识。其中意识的能动作用还多次以主选择题形式出现，与规律、实践等知识结合考查 唯物辩证法 联系观:2022.山东19:北京6;广东15;湖南19;发展观:2022●浙江28、30、 38;湖南14；矛盾观:2022.山东7;辽宁20; 湖北16:湖南13；辩证否定观:2022●全国甲卷22、23:全国乙卷21 多以社会热点材料为青景考查矛盾的普遍性和特殊性。具体问题具体分析的知识:结合国家形势和经济社会中的矛盾，考查主次矛盾、矛盾主次方面 认识论 2022.全国甲卷21.22;山东9、29;广东20 以国家政策的制定、调整:科学理论的产生、发展:科学技术的进步与发展等为载体，考查实践与认识的辩证关系、考查真理的物征。认识的过程 命题规律 备考策略 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 全书主线 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 体系构建 循纲记忆 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 反作用 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 探究认识的奥秘 认识的发展 真理的特点 上升性 无限性 反复性 追求真理是一个永无止境的过程 具体的有条件的 客观性 特定的过程 适用的条件和范围 真理与谬误的界限不容混淆 真理面前人人平等 真理 正确认识 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 5 核心突破 素养达成 一、认识 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 1、认识的本质与阶段 本质 是主体对客体的能动反映 阶段 区 别 含 义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的事物的现象 理性认识是人们借助抽象思维对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 阶 段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系 感性认识 理性认识 过程 在实践基础上由感觉器官直接感受到 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到 内容 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面 事物本质、全体、内部联系和事物自身规律 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性、生动性和具体性(与反映对象直接接触) 间接性、抽象性、概括性(对反映对象间接认知) 程度 初级阶段,是客观事物直接作用于感觉器官而产生 高级阶段,是对感性认识材料的抽象和概括 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 (1)理性认识依赖于感性认识。