期末综合训练卷 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

2023-02-10
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内容正文:

七上期末测试卷 第Ⅰ卷 一、单项选择题(本卷共25小题) 1.“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。”“我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文的话告诉我们( ) ①中学时代能见证一人完整人生 ②中学时代为一生奠定重要基础 ③要尽情玩乐不负中学美好时光 ④为人生长卷打上丰厚的底色 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 2.进入初中,我们越来越关注自我:“我是怎样一个人?”“我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”……探寻这些问题意义在于( )①有利于促进自我发展 ②有助于超越他人 ③有益于促进与人交往 ④有利于引人关 A. ①③B. ①④ C. ②③D. ②④ 3.进入初中,学校重视落实“双减”政策,举办了丰富多彩的社团活动,开展了各种各样的社会实践。这些活动() ①加重了学生学习压力②减轻了学生学业负担 ③提供了多种发展机会④改进了学生学习方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.苏炳添的成功除了天赋之外,还有执着的努力,他每天训练四小时,要求每个动作都要做到最标准,细小到关节。他被称为中国田径队最严苛的运动员之一。下列名言能够诠释苏炳添成功历程的是( ) A. 功崇惟志,业广惟勤 B. 尺有所短,寸有所长 C. 知人者智,自知者明 D. 己所不欲,勿施于人 5.进入中学,一片新的学习天地展现在我们面前。老师常用“每天都做最好的我”激励同学们。下面名句的主题与之最为一致的是( ) A.苟日新,日日新,又日新——《礼记•大学》 B.恰同学少年,风华正茂——《沁园春•长沙》 C.工欲善其事,必先利其器——《论语•魏灵公》 D.独学而无友,则孤陋而寡闻——《礼记•学记》 6.下图《等地心引力发挥作用》中的人物应懂得 A.少年的梦要与时代脉搏紧密相连 B.努力才是梦想与现实之间的桥梁 C.要培养科学精神,学习物理知识 D.梦想是虚幻的,存在于想象之中 7.小龙在日记中写道:“真累啊,初中生活怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,作业一大堆,抄都抄不完。”小龙之所以这样,是因为他没有认识到() ①学习中的困难和艰辛 ②学习本来就是辛苦的,没有快乐可言 ③学习是苦乐交织的过程 ④在学习中发现潜能时带来的快乐享受 A.①② B.①③C.②④D.③④ 8.2022年4月23日是第27个“世界读书日”,千余家图书馆向读者发出邀请,希望你走进身边的图书馆,与书籍相遇,与阅读作伴,成为更好的自己。这旨在告诉我们( ) ①要把学习作为人生的唯一追求 ②要重视课外阅读,课堂知识已不再重要 ③学习让我们拥有更充实的生活 ④学习点亮心中的明灯,激发前进的动力 A.①②B.①③C.②④D.③④ 9.“好说己长便是短,自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知!”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝说我们( ) A.自我评价不利于个人成长 B.人不可有傲气,也不可有傲骨 C.要全面、客观地认识自己 D.客观评价自己会产生自负心理 10.进入初中后,小芸同小学的好朋友都不在同一所初中学校上学,但小芸不准备在初中结交新的朋友。对小芸的做法,正确的认识是( ) A.可以理解,但应在不忘老朋友的同时积极结交新的朋友 B.值得提倡,这是忠诚于友谊的行为,做到了交友讲原则 C.是错误的,进入新学校后就应放弃老朋友,结识新朋友 D.无可厚非,对她在新学校的生活不会产生一些不良影响 11.下图启示我们,为了不让“友谊的小船说翻就翻”,就要( ) ①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心 ②为了友谊不惜付出一切代价 ③认识友谊是平等的、双向的,学会相互分担 ④改变自己的态度来调控情绪 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.小芬和小芳是好朋友,最近小芬发现平时嘻嘻哈哈的小芳这几天却愁眉不展。小芬想要了解情况,以下是二人的对话。 小芬:“发生什么事情了吗?” 小芳:“嗯,是。” 小芬:“能不能跟我说一说,我们一起想办法。” 小芳:“谢谢,不用了,我想先自己静一静。” 下列做法中,小芬应该选择的是( ) ①不厌其烦,必须问清 ②尊重对方,不再追问 ③一言不合,结束友谊 ④把握分寸,留有空间 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 13、在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,”这告诉我们( ) A.老师是学生健康成长的引路人 B.老师是学生成才的关键所在 C.要理解和体谅老师的良苦用心 D.要用丰硕的学习成果回报老师 14、对漫画《Wi﹣Fi》理解正确的是( ) A.学习型家庭日趋成熟 B.家庭人口不断迁移和流动 C.祖辈与父辈、子辈之间缺乏交流和沟通 D. 家庭成员之间的沟通

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