第三单元导读（诗歌发展概述）课件46张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

诗歌发展概述 人生的本质是诗意的,人应该诗意地栖息在大地。 1 “诗无达诂”——董仲舒《春秋繁露》 “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。” ——孔子《论语·阳货篇》 诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。 ——西汉《毛诗·大序》 诗者，吟咏性情也。 ——南宋严羽《沧浪诗话》 学习诗歌应注意！！ 朗读 想象 品味 体验 上古时期——口头歌谣 “断竹,续竹,飞土,逐宍 ”——《弹歌》 先秦——诗歌发展的两大源头 《诗经》 《楚辞》 《诗经》 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。 诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。 《楚辞》 屈原被逐出郢都，到达汨罗湖畔，历时二十年。屈原广泛地接触了底层的人民群众，也接触了丰富生动的楚国民间文化，从而创作了大量的光辉的诗篇。 “书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 汉代——汉乐府《孔雀东南飞》 第一部长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。 《陌上桑》在写作手法方面，最受人们称赞的是侧面衬托和烘托。 乐府古诗文人化的显著标志，文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。语言朴素自然，描写生动真切，天然浑成。 （汉末）五言之冠冕《古诗十九首》 良无磐石固，虚名复何益。——《明月皎夜光》 诗人那被炎凉世态所欺骗、所愚弄的无比伤痛和悲哀 同心而离居，忧伤以终老。——《涉江采芙蓉》 思念故乡怀念亲人 终日不成章，泣涕零如雨。——《迢迢牵牛星》 思妇对游子的思念和真挚爱恋 魏晋南北朝—— 1.建安文学：三曹（曹操 、曹植、曹丕 ） 曹操是建安时期杰出的文学家和建安文学新局面的开创者，开创了建安文学的新风气，风格清俊通脱。《短歌行》、《观沧海》。 曹丕擅长诗文及辞赋，《燕歌行》全诗均用七言，句句押韵，在中国七言诗的发展史上占有重要地位。 曹植是第一个大力创作五言诗的作家，标志着文人五言诗的完全成熟，他的散文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，有《洛神赋》美不胜收。 魏晋南北朝时期,中国的文学发生了巨大的变化,文学理论和文学批评异常的繁荣,人的觉醒和文学的自觉在这一时期得到了巨大的发展。 魏晋南北朝——2.建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢） （文学特征：慷慨悲凉） 前期他们在汉末的社会大战乱中，颠沛困顿的命运。后期先后依附于曹操，孔融后来与曹操发生冲突，被杀。 前期作品多反映社会动乱的现实，抒发忧国忧民的情怀。主要作品有王粲《七哀诗》、《登楼赋》，陈琳《饮马长城窟行》、阮瑀《驾出北郭门行》、刘桢《赠从弟》等，都具有现实意义和一定的思想深度；后期作品则大多反映他们对曹氏政权的拥护和自己建立功业的抱负，内容多为游宴、赠答等。 魏晋南北朝—— 3.两晋文学： 西晋：左思 晋朝左思构思十年,字斟句酌,终成名篇《三都赋》，“豪贵之家，竞相传写，洛阳为之纸贵”。 左思的《咏史》错综史实，融会古今，连类引喻，“咏古人而己之性情俱见”。第7首中他借咏古代贤士的坎坷遭遇，沉痛地指出：“何世无奇才，遗之在草泽。”对扼杀人才的黑暗现实进行了猛烈的抨击，其笔锋之尖锐，在两晋南北朝是不多见的。 魏晋南北朝—— 3.东晋： 陶（陶渊明：开创了田园诗派） 谢（谢灵运 ：开创了山水诗派） 山水诗成为独立