12课精美的邮票第二课时（设计应用）（教案）人教版（2012）美术四年级上册

《精美的邮票》教案 【教学内容来源】人教版 小学四年级上册 第12课《精美的邮票》 【教学主题】用绘画的形式表现精美的邮票。 【课时】共2课时 第1课时 【对应的课程标准要求】 第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 “设计・应用”学习领域是指运用一定的物质材料相段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。“设计·应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。 【背景分析】 1、 教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 2、学情分析 随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐步淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象力与创造力，提高学生的创新设计能力。 【教学目标】 知识与能力：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 情感态度与价值观：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重难点】 教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票作品。 教学难点：设计出有创意的一枚邮票。 【所需要条件】 1、教具准备：图片、课件、示范画等材料。 2、学具准备：纸张、水彩笔、油画棒等。 【评价任务】 1、学生能否积极的参与到教学活动中，并认真观察。 2、学生能否积极主动地进行主题绘画的创作。 3、学生能否在学习过程中知道良好的社会公德意识、服务意识、集体主义观念、荣誉感等的重要性。 【教学过程】 一、组织教学 二、复习 1.邮票可以分成哪几类呢？ （1） 、普通邮票 （2） 、纪念邮票 （3） 、特种邮票 2、邮票的外形 提问：”我们常见的邮票的外形有长方形、正方形，你还知道哪些形状的邮票呢？ 学生思考回答。半月形、三角形、梯形等。 3、考一考：邮票的组成部分 发行时间、发行国家、齿孔、主题图案、面值 4.讲解邮票的设计步骤。 1、 绘出齿孔 2、 绘画主题图案（注意构图饱满、颜色鲜艳、富有装饰性） 3、 添加面值、文字等组成部分。 三、学生绘画练习 提问：“你想用什么题材制作一幅什么样内容的邮票？ 1、 出示作业提示。 请设计一张你喜欢的邮票。 要求：（1）、构图完整，主题突出； （2）、色彩鲜艳； （3）、邮票的各要素安排合理。 2、学生创作练习，教师巡视辅导。 四、作业展评 1、展示作品。 2、自评、互评。 3、师评。 五、总结拓展 1、总结：作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活中，不断探索，设计出更多更精美的邮票！ 2、拓展：除了绘画邮票，还有印章、拓印和剪纸等形式。课后制作一本集邮册，并与同学交换自己做的邮票。 【教学反思】 《精美的邮票》本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。课程标准中指出在设计、应用学习领域中：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先考虑到现实情况，现在的学生很少人能接触到寄信、收信这一事情了。于是我布置学生课前了解寄信的有关事宜，在导入课题时选择写好地址及邮