(一)地球地图-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷地理（人教版 旧高考）教师用书

高三一轮复习单元检测卷/地理 教学札记： (一)地球地图 (考试时间90分钟，满分100分) 一、选择题（本题共22小题，每题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 读甲、乙二岛图，完成1~2题。 80° 5730'57°45′ 100 2000 20°15 6 了河流 2030 1.图中乙岛位于甲岛的 A.西南方 B.东北方 C.西北方 D.东南方 解析：读图可知，甲岛中心大致位于(8N,81E),乙岛中心大致位于(2015'S,57°30'E),故乙岛 位于甲岛的西南方，A项正确。 答案：A 2.图示甲、乙两岛 ①甲岛位于东半球 ②乙岛位于北半球 ③乙岛一年内可接受两次太阳直射 ④甲岛地处中纬度地区 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析：甲岛中心大致位于(8N,81E),从东西半球看，属于东半球，①正确；从纬度位置看，属于低纬度 地区，④错误：乙岛中心大致位于(2015'S,5730E),从南北半球看，属于南半球，②错误；从地球五带的划 分来看，属于热带，一年内有两次太阳直射现象，③正确。故C项正确。 答案：C 2018年2月7日，我国罗斯海新站在恩克斯堡岛(75S,164E)正式开建，预计2022年建成。据此完成 3~4题。 3.罗斯海新站到南极点的距离约为 A.1500千米 B.1665千米 C.2500千米 D.2755千米 解析：罗斯海新站的纬度为75S,该地与南极点的纬度相差15°，因此罗斯海新站到南极点的距离约为 1665千米。故选B。 答案：B 衡水金卷·先享题·地理（人教版） .1 新教材 教学札记： 4.罗斯海新站到南极中山站(69S,76°E),最短航向为 A.西南 B.西北 C.先西南后西北 D.先西北后西南 解析：罗斯海新站与南极中山站均位于南半球高纬度地区，因此从罗斯海新站到南极中山站的最短航 线为先西南后西北。故选C。 答案：C 我国沿海地区某中学地理兴趣小组在学校附近开展实地高程测量，按一定等高距绘制了下面的等高线 (单位：米)地形图，并在图中按相同比例绘出学校的范围。据此完成5~6题。 30 学校 等高线/m 海洋 河流 5.该地理兴趣小组采用的比例尺最可能是 A.1:200 B.1:20000 C.1:200000 D.0 20 km 解析：一般中学的面积较小，长宽多为几百米，而结合图示学校面积可知，比例尺采用1：20000最 合适。故选B。 答案：B 6.图示信息反映了 ①测量区域地形以丘陵为主 ②图中河流自西北向东南流 ③在学校可能看到海上日出 ④河流上游比下游流速快 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析：图示学校东侧为海洋，且学校与海洋之间没有障碍物阻挡视线；图示河流上游等高线较下游密 集，则上游地势落差大于下游，河流流速上游比下游快。故选D。 答案：D 下图为我国南方某山区等高线地形图，据此完成7~8题。 500 ▲山峰 -100 100-等高线/m 新教材 衡水金卷·先享题·地理（人教版） 7.规划在图中修建一座大坝，库区最高蓄水位为250米，则大坝的高度最合理的是 教学札记： A.40米 B.110米 C.140米 D.210米 解析：大坝一般修建在口袋地形的袋口处（如下图），最高蓄水位为250米，则大坝坝顶的海拔要稍高于 250米，而大坝底部海拔为150~200米，所以大坝高度要大于50~100米，所以110米是最合理的，故选B。 50( -100 答案：B 8.大坝建成后，下列欣赏“高坝出平湖”壮丽景观的最佳地点是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 解析：“高坝出平湖”的壮丽景观站在高处俯视效果最佳，甲地只能仰望大坝，A错误；乙地有山脊阻挡 视线，无法看到湖泊，B错误；丙地和大坝之间是较长的山脊，不易观赏到大坝景观，C错误；丁地地势高，且 与大坝之间无障碍物，观赏位置最好。故选D。 答案：D 读福建省某地等高线（单位：米）示意图，完成9~11题。 -1100 1200- 300 比例尺1：500000 9.某同学在图中沿河流步行，图中最可能体会到“行到水穷处”意境的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析：“行到水穷处”即是快到河流的源头地，而乙位于山谷，可能有河流分布，且乙处海拔较高，可能为河 流源头所在地，最有可能体会到“行到水穷处”的意境。甲处为局部平缓的高地，丙处为山脊，不存在河流分布； 丁位于峡谷内，不在河流源头附近。故选B。 答案：B 衡水金卷·先享题·地理（人教版） ,3 新教材 教学札记： 10.在M地常可以看到枝干向西扭曲的树木，其主要原因可能是 A.夏季风 B.山谷风 C.大暴雨 D.泥石流 解析：该地位于福建省，受夏季东南风的影响较强，而M地处峡谷内，夏季偏东风受峡谷地形的挟持，狭 管效应显著，风力