2023届高三生物一轮复习课件：DNA是主要的遗传物质

第三单元 遗传的分子基础 第18讲　DNA是主要的遗传物质 沙县区金沙高级中学 雷美华 REPORT BUSINESS 1 项目 体内转化实验 体外转化实验 科学家 格里菲斯 艾弗里及其同事 细菌培养场所 小鼠体内 培养基（体外） 实验思路 用（1）、（2）、（3）组做对照，第（4）组加热致死的S型细菌+R型活菌混合后注射到小鼠体内说明确实发生了转化 在每个实验组中特异性去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，转化现象是否还会发生 实验结论 S型细菌内有转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 控制自变量 加法原理 减法原理 遗传物质的探索 1.观察实验，提出问题 2.根据事实，作出假说 对比肺炎链球菌体内和体外转化实验 DNA主要组成元素 C、H、O、N、P 蛋白质主要组成元素 C、H、O、N、S 噬菌体的结构 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部含有DNA。 三、噬菌体侵染细菌实验 能否同时用32P和35S标记噬菌体去侵染大肠杆菌？ 3 一轮复习 二 3.演绎推理，设计实验 遗传物质的探索 观察噬菌体侵染的过程，提出假设，并预期实验结果： 假说1：侵染时仅T2噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌； 假说2：侵染时仅T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌； 假说3：侵染时仅T2噬菌体的DNA和蛋白质均进入大肠杆菌； 如何追踪化学物质（元素）的去向？ 放射性同位素标记法 检测 一轮复习 二 3.演绎推理，设计实验 遗传物质的探索 小组活动一 观察噬菌体，讨论回答以下问题： 1：实验分几组？ 分别用什么同位素标记蛋白质和DNA? 35S标记的噬菌体 蛋白质外壳 32P标记的噬菌体 的DNA 一轮复习 二 3.演绎推理，设计实验 遗传物质的探索 观察噬菌体，回答以下问题： 2：怎样才能得到标记的噬菌体？ 讨论： 35S标记的噬菌体 蛋白质外壳 含35S的硫酸盐 或氨基酸培养基 培养 含35S的细菌 噬菌体 接种 35S标记的噬菌体 （蛋白质外壳） 含32P核苷酸 或磷酸盐培养基 培养 含32P的细菌 噬菌体 接种 32P标记的 噬菌体（DNA） ? 如何标记噬菌体？ 能否在培养基中直接培养（标记）噬菌体？ 细菌 细菌 一组 二组 一轮复习 二 3.演绎推理，设计实验 遗传物质的探索 观察噬菌体侵染的过程，提出假设，并预期实验结果： 假说1：侵染时仅T2噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌； 一组 吸附 注入 35S标记的噬菌体 （蛋白质外壳） 搅拌离心 沉淀物 保温 无 高 放射性 检测 上清液 小组活动二 Administrator (A) - 遗传物质的探索 4.实验验证，得出结论 1952年科学家赫尔希和蔡斯设计并完成了这个巧妙的实验： 噬菌体侵染细菌实验 遗传物质的探索 4.实验验证，得出结论 假设 1：噬菌体仅注入蛋白质 假设 2：噬菌体仅注入DNA 一组 二组 一组 二组 高 无 无 高 高 高 无 无 延伸思考 某实验人员在重复该实验时，发现用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，沉淀物中出现少量放射性的原因是什么？ 搅拌不充分 理论上 上清液 沉淀物 被侵染的 大肠杆菌 实际上 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，上清液中也有一定的放射性，原因又是什么？ 延伸思考 保温时间长 理论上 上清液 沉淀物 被侵染的 大肠杆菌 实际上 部分子代噬菌体释放出来 释放 亲代噬菌体未来及侵染 实际上 保温时间短 遗传物质的探索 4.实验验证，得出结论 噬菌体浸染细菌时，DNA进入到细菌中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此DNA才是真正的遗传物质。 2.研究发现，一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)，病毒的核酸可能是单链结构也可能是双链结构。新病毒出现后，科研人员首先要确定该病毒的核酸种类和结构类型。以下是探究新病毒的核酸种类和结构类型的实验方法，回答下列问题。 探究未知某病毒的遗传物质 (1)酶解法：通过分离提纯技术，提取新病毒的核酸，加入__________酶混合培养一段时间，再感染其宿主或宿主细胞，若宿主不患病或在宿主细胞内检测不到子代病毒，则新病毒为DNA病毒。 DNA 活学活用 (2)侵染法：将________培养在含有放射性标记的尿嘧啶的培养基中繁殖数代，之后接种_________，培养一段时间后收集子代病毒并检测其放射性。若检测到子代病毒有放射性，则说明该病毒为________病毒。 2.研究发现，一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)，病毒的核酸可能是单链结构也可能是双链结构。新病毒出现后，科研人员首先要确定该病毒的核酸种类和结构类型。以下是探究新病毒的核酸种类和结构类型的实验方法，回答下列问题。