第1课《社戏》-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文下册同步备课课件（部编版）

社 戏 鲁迅 1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 3.理解文中多种表达方式的综合运用。 4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。 学习目标 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 作者介绍 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。 写作背景 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。 小说的情节：开端—发展—高潮—结局 文体知识 关于社戏 “社”，原指土地神，后指土地庙，在绍兴一带，社是一种区域名称。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 惮 （ ） 撮 （ ） 棹 （ ） 撸 （ ） 桕树（ ） 归省（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 行辈（ ） 欺侮（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ）皎洁（ ） 潺潺（ ） 漂渺（ ） xǐng dàn cuō fú wǔ juàn háng zhào cuān duo yùn zǎo jiǎo 字词积累 lǔ jiù chán miǎo 词语理解 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 行辈：排行和辈分。 撺掇：从旁鼓动人做某事。常用于口语。 踊跃：形容情绪热烈，争先恐后。 漂渺：就是“缥缈”，指隐隐约约，若有若无。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。 整体感知 1.本篇文章主要写了什么事件？ 本课主要写了“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏的事情。 2.依据故事的发展，本文可以分为几个部分？ 第一部分（1-3）：平桥村是我的乐土 第二部分（4-30）：写到赵庄看社戏的全过程 第三部分（31-40）：看戏后的余波 3.本文的线索是什么？文章是按照什么思路来写的？ 线索：到赵庄看戏。 文章按照“盼看社戏”—“去看社戏”—“怀念社戏”的思路来划分段落。 2.通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。（课后习题一） （以上答案不是唯一的，还可以有其他的层次划分和短语表述。） 月夜行船 平桥概况 伙伴游玩 无船出行 赵庄看戏 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆 6.本文情节跌宕起伏，请指出下列情节的起伏情况，并体会这样写的好处。 平桥概况 伙伴游玩 无船出行 夏夜行船 赵庄看戏 停船吃豆 月夜归航 再谈吃豆 伏 起 起 起 伏 好处：使情节跌宕起伏，引人入胜。 状元成才路 状元成才路 12 合作探究 1.平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？ 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。 乐土：①我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；②许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；③没有封建礼教的约束，人人平等；④可以去赵庄看戏。 2.放牛时，小朋友全都嘲笑“我”，为什么“我”还觉得这是“乐土”? 这嘲笑是善意的，实际是鼓励“我”大胆些、勇敢些。“我”怕牛，还因此被嘲笑，却还是跟着去放牛，哪怕去了只是“远远地跟着，站着”，可见“我”是多么愿意和这些小朋友放牛，自有一种很浓的乐趣。 第一部分 1.课文第4—9段写戏前风波尤为精彩，标记出去看戏前的三次起伏。 盼望看戏 八叔船回 伙伴同去 写包票 叫不到船 大人有工作 怕孩子不可靠 2.体会作者写看戏前三次起伏的好处。 戏前风波的三次起伏，写出“我”在希望与失望中交替的煎熬与惊喜