内容正文:
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天 下 皆 知 美 之 为 美 , 斯 恶 已
皆 知 善 之 为 善 , 斯 不 善 已
有 无 相 生 , 难 易 相 成 , 长 短 相 形
高 下 相 盈 , 音 声 相 和 , 前 后 相 随
恒 也
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1
目
录
《红楼梦》“整本书阅读”,怎么读?
《红楼梦》“整本书阅读”,读什么?
为什么要读《红楼梦》?
壹
贰
叁
2
为何读
壹
3
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毛主席在长征途中随身携带的唯一一本文学类书籍,是《红楼梦》;
张爱玲从小读《红楼梦》,并且把红楼梦的未完结视为生平三大憾事之一;
作家茅盾,会背诵这本书中的任何一个章节;
台湾作家蒋勋说,如果他要去荒岛,只能带一本书,那就是它。
为何读
①
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4
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2017年,北京市高考语文将《红楼梦》列为6部必考书目之一。
《普通高中语文课程标准》(2017年版)将“整本书阅读与研讨”设为18个学习任务群之首。2019年开始在北京、上海、山东等6省(市)先行使用的统编本高中语文教材,将《红楼梦》列为“整本书阅读”必读书,出现在高一必修下册第七单元。
此外,2016年起,全国小学、初中使用的统编本《语文》教科书中也有相关选文教学。
这一系列举措标志着《红楼梦》阅读进入了一个新的经典化传播时代。
为何读
②
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这些年关于《红楼梦》的试题连续进入高考考题,其中江苏卷从2008年起至今,连考13年,分值5分或6分;
为何读
②
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6
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北京卷从2017年至今年年以微作文的形式对《红楼梦》进行考查,分值10分。
为何读
②
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7
读
什么
贰
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读什么
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9
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读什么
这个界定里面有三个重要信息:
1.“章回体长篇”——文体;
2.“古代思想和艺术的高峰”——成就;
3.“百科全书”——内容。
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①把握《红楼梦》中的人物关系;
②体会人物性格的多样性和复杂性;
④欣赏小说人物创作的诗词;
⑤设想主要人物的命运或结局;
读什么
③品味日常生活描写所表现的丰富内涵;
⑥体会《红楼梦》的主题。
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11
怎么读
叁
12
快读
慢读
精读
1.快读,主要是抓住全书的脉络和梗概,在脑子里留下个大概印象,在有深意的字句上标注,以便后来回顾。
2.细细品味有深意的句子,这些句子主要聚焦在背景、侧面描写、语言描写和人物性格的塑造上。
3.暂时拒绝外界的声音,在每个章节锁定自己感兴趣的部分反复阅读,读出自己的感悟,直到“把书读成自己的”。
怎么读
经典
①
通用方法
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怎么读
②
具体指导
1.放松心情,静心去读
《红楼梦》的阅读门槛不高,《红楼梦》并不是文言文,而是白话文。
《红楼梦》第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
“原来女娲氏炼石补天之时,于大荒山无稽崖炼成高经十二丈,方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块,只单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅炼之后,灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自怨自叹,日夜悲号惭愧。”(节选)
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