第三部分 中考新题型专练 二 非选择题（精练册）-三轮考前冲刺【一战成名】2023云南中考历史考前新方案中考总复习

一战成名·云南历史 第 三 部 分 中 考 新 题 型 专 练 物。这一文物反映的历史时期是 （　Ｃ　） 淮海战役中农民支援前线用的独轮车 Ａ．北伐战争时期 Ｂ．抗日战争时期 Ｃ．解放战争时期 Ｄ．抗美援朝时期 ２０．九年级（１）班的同学们开展项目化学习，如 图是同学们围绕研究主题展示的一张学习 成果汇报卡。由此可得出，引发全球物种 交流的原因是 （　Ｃ　） Ａ．明清商帮活动 Ｂ．郑和下西洋 Ｃ．新航路开辟 Ｄ．近代西方侵略 ２１．某校历史兴趣小组的同学们制作了一个网 页，从网页的链接中可以查到章西女王、尼 赫鲁、毛泽东、卡斯特罗几位杰出领导人的 介绍。据此判断，该网页可以使用的主标 题是 （　Ａ　） Ａ．亚非拉的民族解放运动 Ｂ．世界多极化趋势的加强 Ｃ．二战后社会主义国家的发展 Ｄ．不断发展的现代社会 ２２．２０世纪５０—７０年代是一个风起云涌的时 代。历史项目化学习小组的同学以“战后资 本主义国家的新变化”为主题制作学习资料 卡，下列史实可以入选该卡片的是（　Ｄ　） Ａ．欧洲各国一体化进程加快，成立欧盟 Ｂ．美国出现以信息化为特征的“新经济” Ｃ．日本转嫁经济危机，走上法西斯道路 Ｄ．资本主义国家的社会保障制度进一步                                    发展 二、非选择题 观点论述类题型专练 类型一　选择观点并说明理由类 （参考２０２２省卷２６题） １．（２０２３原创）（１２分）阅读材料，完成下列 要求。 材料一　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌， 急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾 邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶 人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者 兼州域，而弱者丧社稷。 ———《汉书·食货志》 材料二　孝文帝在位的２９年，尤其是他亲 政的９年，是北魏一代改革最为频繁的历史 阶段，对他的改革，史学界有不同的评价： 一种观点认为，孝文帝缺乏民族自豪 感，抛弃了本民族的长处———勇武质朴，削 弱了北魏的军事力量，不加扬弃的全盘汉 化。他的文治路线，是一条加速北魏国家和 拓跋民族衰亡的路线，对其历史作用应该重 新进行评价。但大多数学者则认为，孝文帝 作为一个少数民族的统治者，为了巩固政 权，坚决推行改革，他的改革措施，客观上加 速了拓跋族迈入先进民族经济、政治、文化 体系的步伐，对北方的经济发展、政治安定、 文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂， 促进民族交融，酝酿、培育隋唐时期繁荣的 经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献。 ———摘编自《部编人教版中国历史七年级 下册·教师教学用书                                 》 １２１ 一战成名·云南历史 第 三 部 分 中 考 新 题 型 专 练 （１）材料一反映历史上的哪一次改革？根据 材料一并结合所学知识概括此次改革在经 济上的措施。（４分） 改革：商鞅变法。（１分）措施：废除井田 制；允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮 食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （答出３点即可，３分） （２）关于北魏孝文帝改革，材料二中有以下 观点：第一种，北魏孝文帝改革加速了北魏 国家和拓跋民族的衰亡，消极作用大于积极 作用；第二种，北魏孝文帝改革促进了北方 民族的交融，积极因素远远大于消极因素。 你的观点是什么？请简要说出你的理由。 （６分。要求：明确写出自己的观点；说明理 由要有史实依据） 理由：北魏孝文帝主持的改革，在实施过程 中不加扬弃的全盘汉化，使尚无文化积淀 的鲜卑族人强行接受汉族文化，严重消蚀 了北魏国家和民族的锐气与活力；他的改 革使北魏的军事力量被削弱，激化了社会 矛盾与冲突；北魏孝文帝改革虽然一度使 北魏强盛，但是在孝文帝死后仅３０余年便 迅速分崩离析，走向灭亡了。因此，我认为 北魏孝文帝改革加速北魏国家和拓跋民族 的衰亡，消极作用大于积极作用。（４分） 其它示例见答案册 评分说明：学生能够围绕北魏孝文帝改革 的评价等提出观点均可，２分；理由说明史 论结合即可，４分。（能够从材料或所学知 识中选择史实作为依据，２分；对观点进行 简要解释，２分） （３）综合以上材料并结合所学知识，说一说 你对中国古代的改革的看法。（２分） 看法：改革是社会进步的强大动力；改革的 措施一定要顺应历史发展的潮流；改革要 制定适合本国国情的制度、措施等。（意思 相近，言之有理，任意答出一点即可，２分） ２．（１０分）阅读下列材料，结合所学知识回答 问题。 材料一　文艺复兴关注的是人活着时现实 的世界，而不是人死后的世界；它主要关注 非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大 多数文艺复兴