数的认识练习（教案）苏教版一年级下册数学

第4课时 数的认识练习 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第三单元教材第28页练习五。 教学目标: 1.复习认数方面的根底知识,进一步理解百以内各数的含义,强化数数能力以及运用数进行交流的能力。 2.能正确计算整十数加整十数或一位数以及相应的减法。 3.进一步发展学生的数感,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。 教学重点:进一步理解百以内数的含义,运用学过的数正确进行交流、表达。 课前准备:课件 教学过程: 数学小讲师 一道加法算式的和是78,其中一个加数是8,另一个加数是( ) 一、直接导入 我们最近几天学习了100以内的数的组成,会数100以内的数,而且我们还知道了加法算式、减法算式中每个数字都有自己的名称。今天我们来上一节练习课,再次巩固我们这几天学到的知识。 二、知识整理 这部分内容我们已经上了三节课了,你掌握了哪些知识? 指名学生发言,根据学生的发言板书。 主要引导学生从数位顺序表、几十九添上1以及加数+加数=和,被减数-减数=差这几个知识点来说,尤其注意接受比较慢的孩子。 三、综合应用 1.练习五第1题 学生独立完成后集体讲评,讲评时注意让有错的孩子根据实物反复的说数的组成。根据错误率可以多进行几组相关练习。 2. 练习五第2题 学生独立完成后集体讲评。 出类似的题目检查学生是否熟练掌握相关知识,是否认真审题。 个位上是8,十位上是5的数是( )。 题目和第2题的第(1)个问题极其相似,但是学生如果不注意审题非常容易写成85,培养学生认真审题的良好习惯。 3. 练习五第3题 学生1分钟内独立完成。 集体核对答案,并且挑两个题目让学生从数的组成方面说说如何计算的。 4. 练习五第4题 出示题目后学生独立完成在书上。 学生集体订正,指名说说解决这类问题时是怎样想的,进一步强化求还剩的要用减法的意识。 5. 练习五第5题 学生独立完成后和同桌交流解题思路。 四、拓展延伸 一本书共有68页,东东第一天看了4页,第二天和第一天看得同样多。这本书他还有多少页没有看? 不要求学生列式,能说出结果后再问问是如何想到这个算式的。 5、 总结 今天这节课,你有什么收获? 板书设计: 练习五 百 十 个 30 + 4 = 34 2 9 加数 加数 和 3 9 68 - 60 = 8 9 9 被减数 减数 差 10个十是一百 学科网(北京)股份有限公司 $