100以内的加法和减法复习（教案）-一年级下册数学苏教版

第14课时 100以内的加法和减法复习 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学)一年级下册教科书第63、64页第1-6题 教学目标: 1.通过复习整理两位数加、减两位数的笔算的算法,进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。 2.通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。 3.培养口算和按规则笔算的良好学习习惯。 教学重点:复习巩固100以内的加减法口算和笔算。 教学难点:正确、熟练进行100以内的加减法口算和笔算 教学准备:PPT 教学过程: 数学小讲师 一、知识回顾,揭示课题 这个单元,同学们学会了口算两位数加减整十数和一位数,简单的两位数笔算,今天我们就来复习100以内的加法和减法的相关口算和笔算内容。 提问:你能用一个算式表示出这幅图吗?我们该如何进行口算呢? 明确:首先,我们要将54拆成50和4先用个位的4-2=2,然后再将2和50合起来等于52。 继续提问:那这幅图,你能列竖式计算吗?我们在列竖式的时候要注意什么呢? 明确:我们在列竖式的时候要个位和个位对齐,十位和十位对齐,在计算的时候,我们要从个位算起。 接下来就让我们在练习中进一步回顾我们学过的内容。 二、基础练习,形成技能 1.第1题。 先学生直接写得数,再集体订正。 比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同的地方?. 2.第2题。 老师先说明题意:先把两片叶子上的数相加算出和,再相减算出差。同桌同学互相游戏比赛、集体交流。 3.第3题。 口算要求学生在2分钟之内完成,并要求做完后检查,养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。 4.第4题。 明确要求:不计算,在○里填上“>”“<”或“=”。 学生独立完成,然后同桌交流:不计算怎么比较大小,说说自己的发现。 5.第5题。 同桌两位学生互相说说每题的得数是几十多?然后指名学生说每题的得数是几十多? 学生再计算。 6.第6题。 交流:屏幕上还有四道题,你能继续算一算吗? 拿起你的笔在练习本上写一写。 核对一下答案,请同学们核对答案的时候思考一个问题,在竖式计算时,我们要注意什么? 三、变式练习,拓展提升 (1)引导思考、分析。让学生说一说已知条件。 提问:第一个问题用什么方法算?你是怎样想的?第二个问题还可以怎样问?可以怎样想? (2)启发理解问题。 根据上面的条件,你是怎样想的? 结合列式,要求学生说说怎样想的。 四、总结全课,完成作业 1.总结评价 提问:通过练习,你有哪些新的收获?两位数加、减整十数要在哪一位上算?加、减一位数在哪一位上算?笔算要注意什么?还练习了哪些内容?能说说你有哪些认识和体会吗? 2.布置作业。(完成补充习题) 学科网(北京)股份有限公司 $