第3课 中古时期的欧洲 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

【课程标准】 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会 变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。 第3课 中古时期的欧洲 1 一、西欧封建社会 1、西欧封建社会形成的条件 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ——朱寰主编《世界上古中古史》下册 2、西欧封建社会的基本特征 封君封臣制度， 庄园与农奴制度 帝王 大封建主 小封建主 农民 我的附庸的附庸不是我的附庸。 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 （一）封君封臣制度 ①自然经济和社会动荡的产物 ②8世纪逐渐与封土联系在一起 2、内容 层层分封 依次互为主从 1、形成的条件 3、特点 封君 封臣 服兵役+效忠 土地+保护 政治契约 （一）封君封臣制度 4、影响 ①以土地为纽带，层层分封； ②等级森严，依次主臣关系； ③双向权利义务、契约意识； ④层级间相对独立，控制力有限。 3、特点 材料一：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 ——《世界历史读本》 材料二：任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本 ①封君与封臣形成隶属关系，国王或皇帝是国家的最高统治者，各级封建主联系起来，形成西欧社会的统治阶级。 ②领主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 【探究】比较封君封臣制度与西周分封制 西欧封君封臣制度 西周分封制 不同 相同 宣誓效忠，获得土地 （以土地为纽带，靠效忠维系） 天子为巩固统治，主动分封 （以血缘为纽带，宗法制来维系） 各级封建主不可越级统治 （我的附庸的附庸，不是我的附庸） 天下共主 （普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣） （1）都是有条件的分封：既有权利又有义务；（2）目的相同：维护统治；（3）形成一套等级体系；（4）都分土地。 土地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 （1）提供农民土地； （2）直接经营领主自营地； （3）主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序。 （1）交纳地租，服劳役； （2）法律上自由 （1）耕种领主自营地，收入归领主； （2）交纳地租，自备工具服劳役 （3）法律上非自由人，被固着于土地上 一、西欧封建社会 （二）庄园与农奴制度 地位：中古西欧基本的农业经济组织 性质：独立的自给自足的经济、政治单位 下图反映出当时（ ） A．古代印度文明的种姓制度 B．西欧封建社会结构的等级化特征 C．市民崛起和城市自治运动 D．宗教戒律严重束缚了人性的发展 根据材料和所学知识可知，在中古西欧社会，僧侣是祈祷的人、骑士是作战的人、农民是劳作的人，三种人代表不同的等级，说明西欧封建社会结构的等级化特征，B项正确 某一制度的建立需要履行一套特殊的宣誓仪式，誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，主人因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我……必将以他的意志为准则，绝无违背。”该制度是（ ）A．印度种姓制 B．罗马奴隶制 C．封君封臣制 D．庄园农奴制 根据“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，主人因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我……必将以他的意志为准则，绝无违背。”可得出这是西欧中世纪的封君封臣制度，封臣要效忠封君，C项正确 艾因哈德在《查理大帝传》中写道：“凭那份地产，我就可以使某个臣属效忠，而他也会像随便哪个主教或伯爵一样好，或者还要好些。”这表明（　　）A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 根据材料及所学可知，封君与封臣之间以土地为纽带，形成保护与被保护的契约关系。C项正确； 在中世纪的西欧，庄园的主要产业是农业，劳动者主要是各种不同身份的依附农民。同时，庄园中建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者，可以生产各种生活必需品和工具。这反映了中世纪西欧（ ）A．封建剥削方式发生了变化 B．以家庭为单位从事生产和经营C．社会生产力获得巨大发展 D．庄园经济具有自给自足的特点 根据材料“不同身份的依附农民”“建有住宅、教堂、磨坊、马、仓库等设施”“手工业作坊及专职手工业者”等信息并结合所学知识可知，西欧庄园具有自给自足的特点