4.2、4.3 关注生殖性克隆人、禁止生物武器(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版2019 单选）

开卷预习一刻钟 (一)关注生殖性克隆人 1．生殖性克隆人面临的伦理问题 (1)生殖性克隆和治疗性克隆 生殖性克隆 通过克隆技术产生独立生存的新个体 治疗性克隆 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的 (2)对生殖性克隆人研究的不同见解 ①有人认为应该允许研究：生殖性克隆人是一项科学研究，有它自己内在的发展规律；现在人们的伦理道德观念是可以改变的。 ②多数人对此项研究持否定态度：伦理学家认为，生殖性克隆人“有违人类尊严”；是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用。 ③很多生物学家认为克隆技术还不成熟：构建重构胚成功率低，胚胎移植后成活率低。 2．我国禁止生殖性克隆人 (1)我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。针对干细胞研究，我国制定了相关规定，以保证干细胞的研究在有关规定下进行。 3．警惕用新技术研究生殖性克隆人 (1)化学诱导多能干细胞生殖性克隆 ①步骤(以小鼠细胞为例) ②从技术上讲，利用人的iPS细胞克隆人是可能的。 (2)人类基因组编写计划 目的 希望合成人类的整个基因组 应用和风险 该计划将使培育出用于移植的人体器官成为可能，还会加速疫苗的研发；如果合成出人类的基因组，就可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人” (二)禁止生物武器 1．生物武器的种类及特点 种类 包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等 特点 ①致病能力强、攻击范围广；②可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内 2．对生物武器的威胁，不能掉以轻心 (1)防止生物武器落入恐怖组织或个人手中。 (2)防止利用转基因技术制造各种新型的致病菌。 (3)①敦促更多国家遵守禁止生物武器公约。 ②中国政府的态度：在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 1．(教材第108页“旁栏思考”)既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞，那么将来人类能否通过服用一些药物，激发机体再生功能，在体内实现组织或器官的再生，或者让机体自我修复损伤的组织或器官？ 提示：人体是一个复杂的系统，寻找在体内激发组织或器官再生的药物，在实践上是极其困难的。 2．(教材第112页“相关信息”思考训练)生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。 掩卷归拢5分钟 1．生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 2．生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。 提能点(一)　关注生殖性克隆人　 [任务驱动] 观察人体克隆图示，据图回答有关问题。 (1)克隆属于有性生殖还是无性生殖？ 提示：无性生殖。 (2)有些生物学家反对生殖性克隆人的理由有哪些？ 提示：①生殖性克隆人“有违人类尊严”。②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用。③克隆技术还不成熟，生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题，这与人类传统的伦理道德是背道而驰的。 (3)治疗性克隆与生殖性克隆的主要区别是什么？ 提示：在治疗性克隆中获得的早期胚胎用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的细胞或组织；在生殖性克隆中获得的早期胚胎则移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。 [生成认知] 1．治疗性克隆和生殖性克隆的比较 比较 治疗性克隆 生殖性克隆 不 同 点 概念 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的 通过克隆技术产生独立生存的新个体 目的 治疗人类疾病 繁殖新个体 操作 水平 细胞或组织水平 个体水平 相同点 都属于无性生殖，产生新细胞、新组织，遗传信息相同 2．试管婴儿与设计试管婴儿 (1)两者概念及过程 概念 试管 婴儿 将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代孕母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如图①②⑤⑦ 设计 试管 婴儿 是建立在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断人类白细胞抗原(HLA)的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类