2.1 楞次定律习题课 学案 -2022-2023学年高二下学期人教版（2019）选择性必修第二册

班级： 姓名： 学号： 班级 姓名 学号 2.1.2习题课：楞次定律的应用 课前预习 1．正确理解楞次定律中的“阻碍”——四层意思 (1)谁阻碍谁？是感应电流的磁场阻碍原磁通量的变化。 (2)阻碍什么？阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身。 (3)如何阻碍？当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。 (4)结果如何？阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量变化的快慢，原来是增加的还是增加，减少的还是减少。 2．运用楞次定律判定电流方向——四个步骤 (1)明确穿过闭合回路的原磁场方向； (2)判断穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少； (3)利用楞次定律确定感应电流的磁场方向； (4)利用安培定则判定感应电流的方向。 应用楞次定律的步骤可概括为：一原二变三感四螺旋。 3．楞次定律的推广 对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因： (1) 阻碍原磁通量的变化——“增反减同”； (2)阻碍相对运动——“来拒去留”；“增缩减扩” (3)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”。 一、增反减同法：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化。 (1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反， (2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。 例1．如图所示，一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动。已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场方向看去，线圈中感应电流的方向分别为 （ ） A．逆时针方向，逆时针方向 B．逆时针方向，顺时针方向 C．顺时针方向，顺时针方向 D．顺时针方向，逆时针方向 二、来拒去留法 由于磁场与导体的相对运动产生电磁感应现象时，产生的感应电流与磁场间有力的作用，这种力的作用会“阻碍”相对运动，简称口诀“来拒去留”。 例2．如图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是(　　) A．向右摆动 B．向左摆动 C．静止 D．无法判定 三、增缩减扩法 例3．（多选）如图所示，光滑固定导轨m、n水平放置，两根导体棒p、q平行放于导轨上，形成一个闭合回路。当一条形磁体从高处下落接近回路时(　　) A．p、q将互相靠拢 B．p、q将互相远离 C．磁体的加速度仍为g D．磁体的加速度小于g 三、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的区别运用 1．右手定则是楞次定律的特殊情况 (1)楞次定律的研究对象为整个闭合导体回路，适用于磁通量变化引起感应电流的各种情况。 (2)右手定则的研究对象为闭合导体回路的一部分，适用于一段导线在磁场中做切割磁感线运动。 2．区别安培定则、左手定则、右手定则的关键是抓住因果关系 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则．(判断电流周围磁感线的方向) (2)因动而生电(v、B→I感)→右手定则．(导体切割磁感线产生感应电流) (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．(磁场对电流有作用力) 例4．如图，导轨间的磁场方向垂直于纸面向里，当导线MN在导轨上向右加速滑动时，正对电磁铁A的圆形金属环B中(说明：导体棒切割磁感线速度越大，感应电流越大) (　　) A．有感应电流，且B被A吸引 B．无感应电流 C．可能有，也可能没有感应电流 D．有感应电流，且B被A排斥 例5．(多选)如图所示装置中，cd杆光滑且静止。当ab杆做如下哪些运动时，cd杆将向右移动(导体棒切割磁感线速度越大，感应电流越大)(　　) A．向右匀速运动 B．向右加速运动 C．向左加速运动 D．向左减速运动 课后巩固 1．如图所示，水平放置的光滑杆上套有A、B、C三个金属环，其中B接电源。在接通电源的瞬间，A、C两环(　　) A．都被B吸引 B．都被B排斥 C．A被吸引，C被排斥 D．A被排斥，C被吸引 2．如图所示，在一较大的有界匀强磁场上方距磁场边界很近处有一闭合线圈，不计空气阻力，闭合线圈平面始终在同一竖直平面内，在闭合线圈从上方下落穿过磁场的过程中(　　) A．进入磁场时加速度小于g，离开磁场时加速度可能大于g，也可能小于g B．进入磁场时加速度大于g，离开时小于g C．进入磁场和离开磁场，加速度都大于g D．进入磁场和离开磁场，加速度都小于g 3．如