专项2 实验探究题-【王朝霞系列】2022-2023学年八年级下册物理考点梳理时习卷（北师大版）

答案见P26 注射器 2.〔芜湖市〕如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： 专项②实验探究题 水透镜说明： 原本橡皮膜表面平整 橡皮膜 橡皮膜 注水：橡皮膜逐渐变凸 抽水：橡皮膜逐渐变凹 考点专练1常见的光学仪器 1.在探究“凸透镜成像的规律”实验中： (1)模拟近视眼视物情况时，选择图乙中的 (填序号) u/em 乙 40 30 号透镜替代2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过 204 (2)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透 10 左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上 0 10203040/cm 镜置于光具座上的 (选填“A”“B”或“C”)点，缓慢调节 的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉 甲 水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的 透镜时， 力的大小。 (1)如图甲所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距，与物距 光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小 u关系的图像。由图像可知凸透镜的焦距是 cm (3)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状 卡片 (选填“能”或“不能”)平衡」 (2)把蜡烛放在距凸透镜16cm处，如图乙所示，在凸透镜另 (3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了 侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立 （选填 体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用对光发散能 “放大”“等大”或“缩小”)的实像；此时小华同学用不透明的纸 力 (选填“更强”或“更弱”)凹透镜矫正。 如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验！ 板挡住凸透镜的下半部，则光屏上所成的像 (选填“完 其主要原因是 整”或“不完整”)。 考点专练2运动和力 3.〔兰州中考〕在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的 (3)实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上 1.用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。 运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的 的位置会向（选填“上”或“下”)方移动。 橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。 (4)将蜡烛移到距凸透镜8cm处时，发现无论怎样移动光屏都 毛巾 棉布 无法得到烛焰的像，原因是 2.〔贵阳中考改编〕近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼 镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装 (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖 置，其中“℉”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜。选用 直方向受到的 力和 力相平衡，其作用效果相 如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体，打开“℉”光源，调节各个 (1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据 知 互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用。 元件的位置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰像，正常眼睛的 识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做 运动。 视物模型便组装完成。(1号、2号凸透镜焦距相等且大于3号 (2)每次让小车从同一个斜面的同一高度的位置由静止开始 (2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的 凸透镜) 滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 _0 方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为N」 “F”光源 (3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速 光屏 (3)若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动 度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 鞋所受滑动摩擦力的大小 (选填“改变”或“不变”)。 速度减小得越 (4)在老师的指导下，小美对图甲实验方案进行了改进，如图 0m102030405060708090100 (4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物 乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这 2 体不受外力时将 样做的好处是 考点梳理时习卷物理 46 八年级下册BS 考点梳理时习卷物理L47 八年级下册BS 考点梳理时习卷物理 48 八年级下册BS 考点专练3压强与浮力 (2)调整好后把探头放入水中，通过观察U形管两侧液面的高 ③根据F浮=F拉+GR,求出气球所受浮力大小（细线重力和摩 1.〔昆明市〕为了探究“压力的作用效果跟哪些因素有关”，小芳和 度差来判断探头处水的压强大小，高度差越大，水的压强 擦忽略不计)。 小颖同学选取两块相同的砖块和一块海绵，进行了如图甲 (选填“越大”或“越小”)。 小禹的实验方案中，计算浮力的方法 (选填“正确” 乙、丙、丁所示的实验 (3)比较甲、乙、丙三图，可以得到：在同种液体的同一深度，液 或“错误”)，原因是 体内部向各个方向的压强 4.创新实验小组的同学设计了如图所示