第4课 孙权劝学-2022-2023学年七年级语文下册教学课件（部编版）

孙权劝学 《资治通鉴》 学习目标 1.了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中涉及到的常用文言词语。 ——（重点） 2.疏通文意，学习本文运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。 ——（难点） 3.学习规劝的艺术——善劝，培养善纳雅言的品质，理解学习的重要性。 ——（重点） 编者介绍 　　司马光，字君实，北宋政治家，史学家。他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 司马光 （1019-1086） 一、文学常识 作品介绍 　　《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 一、文学常识 文体知识 编年体 指以年代为线索编排有关历史事件的史书编写体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 一、文学常识 人物背景 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 孙权 （181-252） 一、文学常识 人物背景 吕蒙，字子明，东汉末孙权手下将领。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙 （178-219） 一、文学常识 人物背景 鲁肃，字子敬，临淮东城（今安徽定远县）人。三国时吴国的重要谋士,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 鲁肃 （172-217） 一、文学常识 字词注音 卿（qīnɡ）　 涉猎（shè liè） 岂（qǐ） 邪（yé）　　　 遂（suì） 孰若（shú） 二、词语释义 朗读课文 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 孙权劝学 《资治通鉴》 词语解释 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务[状后]。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 当初 对某人说，常与“曰”连用 古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称 推托 当道，当权 古时王侯的自称 事务 研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 专掌经学传授的学官。 语气词，同“耶”。 难道 二、词语释义 词语解释 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 粗略地阅读。 只，只是。 了解 怎么比得上 于是，就。 从事，开始进入……（就业、就读、就职） 历史 认为 二、词语释义 课文翻译 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想让你研究经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大好处。”吕蒙于是开始学习。 课文翻译 　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 到，等到 经过 才干和谋略 不再是 讨论，议事 另，另外 拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭 对朋友辈的敬称。 知晓事情 于是 连词，表顺承 二、词语释义 课文翻译 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议事，十分惊奇地说：“（以）你现在的才干和谋略（来看），你已经不再是从前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外用新眼光看待，长兄怎么知道这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友就分别了。 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪 邪：语气词，同