10 人类与地表环境(课件)-2022-2023学年五年级科学下册同步备课(冀人版)

2023-02-09
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精品

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学冀人版(2017)五年级下册
年级 五年级
章节 10 人类与地表环境
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 385.19 MB
发布时间 2023-02-09
更新时间 2023-04-09
作者 Allez
品牌系列 -
审核时间 2023-02-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37389832.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

人类与地表环境 地表缓慢变化 冀人版科学五年级下册 -- 3.3 -- 目录 3、课堂小结 1、情景导入 2、知识讲解 4、课堂练习 1、情景导入 很久以前, 黄土高原被大量的植被覆盖着,随着时间的推移,林草植被面积不断缩小,再加上雨水对地表的侵蚀,形成了现在千沟万壑的局面。造成黄土高原植被减少的原因,主要是人类生产建设中对植被的破坏。 2、知识讲解 思考:你知道人类的哪些活动会改变地表呢? 2、知识讲解 2、知识讲解 讲解:平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、开挖河道、拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动都可以改变地表。 思考:这些活动可以怎样分类呢? 2、知识讲解 讲解:可以分为有利的和不利的。 有利:填海造田,开挖河道,修建水库,绿化沙漠、平整土地、修路架桥、修造梯田、拦河筑坝等。平整田地、修筑梯田等。 不利:砍伐森林、毁林开荒、沙漠化扩大,水土流失等。 2、知识讲解 2、知识讲解 思考:破坏地表环境会造成什么影响呢? 2、知识讲解 资料:由于人口快速增长,人们对地表的破坏越来越严重,土地过度耕种、草原过度放牧和乱砍滥伐森林等行为,使土地逐渐变得贫瘠,植被遭到破坏,水土流失日益严重。根据第一次全国水利普查成果,我国水土流失面积为294.91万平方千米,占国土总面积的 30.72% 2、知识讲解 活动:某地由于人口增加,人均耕地数量减少,不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题,有人提出围湖造田,从而增加耕地面积,扩大粮食供应的方案。对这一方案,有人赞成,也有人反对。我们的意见是什么? 提示:参与辩论者要努力寻找支持自己观点的有力证据。 2、知识讲解 提示:谈谈自己对上述观点的理解,并向周围的人们进行宣传。 2、知识讲解 思考:人类不合理的活动,使地表环境遭到了很大破坏。为了减少对地表环境的破坏,人类开始想办法保护地表环境。你知道人类为了保护地表环境做了什么事情吗? 2、知识讲解 讲解:人类为了保护地表环境进行了绿化沙漠、退耕还林、绿化荒山等活动。 2、知识讲解 2、知识讲解 思考:这些活动有什么作用呢? 讲解:防止水土流失、防风固沙、净化空气。 2、知识讲解 资料:党中央、国务院历来高度重视荒漠化防治,采取了一系列重大举措加强防沙治沙工作。我国率先颁布实施了《防沙治沙法》,推行了省级政府防沙治沙目标责任制,制定了《全国防沙治沙规划》,实施了三北防护林体系建设、京津风沙源治理、石漠化综合治理等重点生态工程建设,开展了沙化土地封禁保护试点和国家沙漠公园建设工作。 联合国将每年的 6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”,旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化的重要性的认识,唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。 2、知识讲解 讲解:通过学习让我们从生活中破坏地表环境的现象出发,通过搜集相关资料、小组讨论,确定保护地表环境的宣传主题,提出自己的保护建议,并设计相应的宣传方案。 提示: 1. 现场考察, 搜集资料。 2. 根据宣传主题准备宣传材料,确定宣传方式(如标语、宣传画、录音录像等)。 3. 选择宣传地点。 2、知识讲解 地表环境问题及相关资料 宣传主体 我们的建议 某地居民私自开设采石场,作业过程中未采取任何防止水土流失治理措施,造成大面积植被破坏、岩土裸露。 禁止私自开设采石场 植树造林 某地村民在种植农作物过程中,大量使用化肥和农药。据相关资料显示,长期大量使用化肥和农药会使土壤板结,质量下降,影响农作物生长。 合理使用化肥和农药 增加有机肥的使用 3、课堂小结 1.平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、开挖河道、拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动都可以改变地表。 2.人类为了保护地表环境进行了绿化沙漠、退耕还林、绿化荒山等活动。 4、课堂闯关 1、造成黄土高原植被减少的主要原因是( ) A、雨水冲刷 B、大风搬运 C、人类对植被的破坏 2、( )是人类改变地表的活动 A、火山喷发 B、大面积放牧 C、岩石风化 C B 课后作业 1.背诵并默写人类改变地表活动的例子。 谢谢观看 Lavf58.29.100 Transcoded by Arctime Pro 2.3 $

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