3.1 DNA是主要的遗传物质（名师精讲课件）（人教版2019必修2）-2022-2023学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修2）

新人教版必修2 《遗传与进化》 第1节 DNA是主要的遗传物质 第3章 基因的本质 新课引入 科学家发现：染色体主要组成成分蛋白质和DNA。 DNA 染色体在遗传上的连续性和稳定性 ? 蛋白质 孟德尔通过豌豆实验证明生物的性状由遗传因子控制 摩尔根通过果蝇实验证明基因位于染色体上 科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 1 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 2 通过对科学家揭示DNA是遗传物质过程的分析，你对科学发现的过程和方法有哪些领悟? 3 本节聚焦 课本第42页 3 03 对遗传物质的早期推测 氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。 人们认识到 DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 20世纪20年代 20世纪30年代 没发现其他大分子有类似的结构特点。 蛋白质是生物体的遗传物质 意识到DNA的重性，但对DNA结构没有清晰认识。 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位 “我们表示怀疑！” 艾弗里 赫尔希 格里菲思 蔡斯 首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的是谁？他做了什么实验？ 01 肺炎链球菌的转化实验 Part One 肺炎链球菌体内转化实验 格里菲思 肺炎链球菌体外转化实验 艾弗里 05 体内转化实验——格里菲思 【合作探究一】 阅读教材43页文字及图3-2相关内容思考并完成以下问题： 1、肺炎链球菌体内转化实验所用实验材料有哪些？S型和R型细菌有什么区别？ 2、对比一组和二组、三组和四组的实验现象，你能得到什么结论？ 3、第四组小鼠为什么会死亡呢？ 4、第四组活的S型细菌是如何出现的？ 要求： （1）限时4分钟，小组做好分工，所有成员全力以赴，激情投入。 （2）确定小组发言人，做好展示准备，并做好评价与质疑的准备。 7 实验材料： 菌体特点 菌落特点 致病性 S型细菌 R型 细菌 无 有 人肺炎 小鼠败血症 无荚膜 有荚膜 粗糙 Rough 光滑Smooth 小鼠、R型和 S型肺炎链球菌 荚膜的化学本质是______ 多糖 S型细菌 R型细菌 说明R型菌无致病性 说明S型菌有致病性 说明加热杀死的S型菌失去致病性 R型菌 将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射 体内转化实验——格里菲思 9 加热杀死的S型菌中，含有某种促R型活菌转化为S型菌的活性物质——“转化因子” 这种转化因子究竟是什么物质呢？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌转变成了活的S型细菌。 3、第四组小鼠为什么会死亡呢？ 4、第四组活的S型细菌如何出现？ 从第四组实验的小鼠尸体中分离出的有致病性的S型活细菌，其后代也是有致病性的S型细菌。由此可以判断： 　思考：如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚这种转化因子到底是哪一种物质，你该如何设计这个实验？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用 但是当时的技术有限，并不能彻底提纯这些物质，因此，可以通过酶解法，将物质一个个的排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子，这就是实验设计的“减法原理”（课本P46） 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA…… S型细菌 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 　　在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。 　　与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 　　例如，艾弗里的肺炎链球菌转化实验。 　　与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 　　例如，“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验。 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 对照原则、单一变量原则 艾弗里及同事将加热致死的S型菌破碎后，设法除去绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。 体外转化实验——艾弗里 05 体外转化实验——艾弗里 实验结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 14 基因重组 R型细菌转化为S型细菌的本质： S型细菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型细菌 X基因吸附在R型细菌表面 X基因进入R型细菌 重组 R型细菌转化成S型细菌 注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌 转化实质：肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息。 02 噬菌体侵染细菌的实验 Part Two 05 噬菌体侵染细菌的实验 【合作探究二】 阅读教材44-46页文字及示意图思考并完成以下问题： 1、噬菌体侵染细菌的实验所用实验材料有哪些？T2噬菌体作为实验材料有什么优势？ 2、归纳赫尔希和蔡斯的实验运用了的科学实验方法。 3、通过阅读教材文字及示意图，归纳概括噬菌体侵染细菌的实验步骤。 要求： （1）限时5分钟，小组做好分工，