专题十 文化传承与文化创新 （教学设计）-2023年高考政治二轮复习讲练测（新高考专用）

专题十 文化传承与文化创新 教学设计 【考情考向分析】 【思维体系构建】 《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路 专题十体系构建 【知识整合突破】 议学情境：阅读材料 运用《哲学与文化》的相关知识，完成下表。 议学提示： 目录： 考向一：继承发展中化优秀传统文化——不忘本来 1、 文化的内涵 2、文化的特点 3、文化的反作用 突破提升：多角度把握文化的社会作用 4、文化的功能 突破提升：正确理解文化的功能 (1)这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会，推动发展的功能。 (2)任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向上的，先进的优秀的文化，才能起到这些作用。因此，应该自觉接受健康向.上的文化的熏陶和影响，发展先进文化。 (3)不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。政治，经济决定文化。 (4)文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化是中国筑牢中华民族共同体意识的前提。中华民族的伟大复兴，需要度的文化自信和文化的繁荣兴盛。 5、正确认识中华优秀传统文化 6、弘扬中华优秀传统文化(实现创造性转化和创新性发展) 突破提升：中华优秀传统文化的价值角度汇总 7、中华民族精神 突破提升：中华民族精神在不同时代的表现 突破提升：正确理解中华民族精神的作用 考向二：学习借鉴外来文化的有益成果——吸收外来 1、文化民族性与文化多样性 突破提升：正确认识民族文化与世界文化 2、文化交流与文化交融的区别与联系 突破提升：文化多样性、文化交流、文化包容性的关系 2、 (1)文化多样性是文化交流的前提。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。这些差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。 3、 (2)尊重文化的多样性，有利于促进世界文化交流。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，坚持各民族文化-律平等的原则， 尊重差异、理解个性、和睦相处，有利于促进各民族间在文化.上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展。 4、 (3)开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。文化的交流是学习和吸收各民族优秀文化成果发展本民族文化的过程，是不同民族之间相互借鉴、“取长补短” 的过程。因此，开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。 5、 (4)中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收井蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处，兼收井蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。二者有递进特点，在和睦相处的前提下兼收并蓄。中华文化的包容性在本质上与尊重文化多样性.文化创新面向世界、博采众长的要求是一致的。 3、正确认识文化复古主义和全盘西化论 (1)文化复古主义，虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到一定作用,但它们死守传统的教条，不肯对传统文化持扬弃的态度,不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的观念和封闭主义的表现,是完全错误的。 (2)全盘西化论，它在批判封建专制文化,宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。 4、如何正确对待外来文化 考向三：发展中国特色社会主义文化 ——面向未来 1、中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的关系 (1)一脉相承、 延续发展、不断升华。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是中华文化的根与源。革命文化传承着中华民族的优良传统，融合了马克思主义经典理论,对中华优秀传统文化进行了再生再造和凝聚升华，并在革命实践中得到熔铸。社会主义先进文化萃取了中华优秀传统文化和革命文化的精华，是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的深度融合，也是中华文化在当代中国的最新发展。 (2)辩证统一于当代中国特色社会主义伟大实践。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改造中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 2、中国特色社会主义文化 3、文化发展的基本路径 突破提升：理解发展文化要以人民为中心 突破提升：人民群众在文化建设中的地位 (1)文化创造者：文化是人类社会实践的产物。人民群众是文化发展的主体，人民群众的社会实践是文化创作的源泉，人民群众还直接创作了大量的文化作品。 (2)文化传承者：人民群众是优秀传统文化传承的主体，要增强人民的文化自信，做好传统文化的继承与发展。 (3)文化传播者：人民群众是文化传播的载体，也是中外文化交流的