Module 4 Unit 3 教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

教学评一致性教学设计 七年级下册英语 课题 M4 Life in the future U3 Language in use 课型 复习课 序号 学科素养 文化意识,语言能力,学习能力,思维品质 课标分析 教材分析 1)语言知识: 语法: 用will引导的一般将来时描述未来的生活。 功能: 有关未来的表达 话题: 未来的生活 2) 语言技能 说:能够用will来描述未来的生活。 读:能读懂有关未来的“科普类”文章。 写:能用连词“so”组句;能根据自己理解描述未来的学校。 3) 学习策略 认知策略:在学习中积极思考,主动探究,善于发现规律,并进行归纳总结。 调控策略:能积极探索适合自己的英语学习方法。 4) 情感态度 乐于用英语表达。 5)文化意识 乐于了解外国文化,探究未来。 学情分析 1.知识经验 (1)已有知识经验 学生在1、2单元已经完成will的学习,本节课对will进行综合练习,来表达将要做的事情。 (2)障碍点 一般将来时的结构稍复杂,所以如何运用介词表达时间对学生来说是一个难点。 (3)个性化目标 有的学生对于一般将来时句型的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法不能熟练应用。优生能够灵活运用所学句型,差生能够对课文中重点句型熟记。 2.生活经验 已有生活经验: 关于未来生活这个话题学生们比较熟悉,有大量的生活经验。 (1)未有生活经验:用英语语言进行日常交流。 (2)障碍:将学校生活中的交流语言用英语灵活的交流。 (3)个性化目标 学生能根据自己英语学习中的困难,自觉有效利用生活中的英语资源。学困生能够通过引导和建议,树立积极克服英语困难的意识。 3.策略经验 学生能够利用小组合作学习策略,交流学习心得,合作练习,是所学知识达到熟练。利用各种资源,采用自主学习策略,进行预习和自学。 学习目标(学习活动+学习主体+(行为程度)+评价活动) 1. 通过学习和复习巩固,90%的学生能够准确规范读写本模块单词和句子,并能灵活运用,其他同学能掌握85%的内容。 2. 通过查读、同学互相纠错、教师点拨,90%学生能够用适当的语音语调读出重点句子,其他同学能在同学或老师帮助下完成。 3. 通过教师点拨,85%学生能够总结归纳出will引导的一般将来时的语法规则,并能正确地做出相关的练习题。15%在他人帮助下完成相关习题。 4. 通过自主阅读、小组合作、精讲点拨,80%同学能使用扫读、跳读、抓关键词等阅读技巧,其他同学在他人帮助下知道解答问题的策略和方法。 5. 通过自主审题,列提纲写作、组内交流、班内分享,85%的同学能自主完成并完善自己的作文,15%同学能在他人帮助下根据课文进行仿写完成。 重难点及突破措施 重点:正确使用will引导的一般将来时描述将来会发生的事情。 突破措施:讲解固定句型并让学生记忆。 难点:will引导的一般将来时的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法 突破措施: 进行大量的机械性操练 教学准备 学具准备:课本、笔记本、笔 教具准备:电脑、PPT、黑板、粉笔、点读笔 教 学 实 施 教学环节及对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 预设问题及补救 词汇梳理 对应目标1和目标2 n. floor coat Spring Festival lantern dragon meal Christmas February January luck table dumpling programme sweater coat v. dance clean cook speak happen tell hurry sweep celebrate mean tell adj. ready beautiful hard traditional lucky merry adv. hard quite 词组: hurry up get ready for Merry Christmas 重点词汇:lantern sweep ready festival beautiful 、默写几组课文中的重点词组和句子。 一 看音标写单词。 1. [tʃɔːk] 2.['ruːlə] 3. [tʃeɪn(d)ʒ] 4.['fjuːtʃə] 5.['lev(ə)l] 6.['eɪb(ə)l] 7. [mə'ʃiːn] 8. [lɒŋ] 9.['hevɪ] 10.[laɪt] 11.['aʊə] 12. [raɪz] 二、翻译下列短语 1. 一周以后 _ 2. 交通堵塞 _ 3. 能够做...... _ 4. 不再 _ 5. 打扫屋子_ 6. 天气变化_ 7. 大雨 _ 8. 在二十年的时间里 _ 三 英译汉 1)他的梦想将会实现。 2)教师们将不再用粉笔在黑板上写字,学生们也将不再使用钢笔、纸或橡皮。 3)- 将来的学校会有所不同吗?-是