内容正文:
[“四翼”检测评价]
基础性——强调基础扎实
1.关于原子结构模型的演变过程,正确的是( )
A.汤姆孙“葡萄干布丁”模型→道尔顿原子论→卢瑟福核式模型→玻尔原子结构模型→量子力学模型
B.汤姆孙“葡萄干布丁”模型→卢瑟福核式模型→玻尔原子结构模型→量子力学模型→道尔顿原子论
C.道尔顿原子论→卢瑟福核式模型→汤姆孙“葡萄干布丁”模型→玻尔原子结构模型→量子力学模型
D.道尔顿原子论→汤姆孙“葡萄干布丁”模型→卢瑟福核式模型→玻尔原子结构模型→量子力学模型
解析:选D 模型建立先后顺序为道尔顿原子论(1803年)→汤姆孙“葡萄干布丁”模型(1904年)→卢瑟福核式模型(1911年)→玻尔原子结构模型(1913年)→量子力学模型(20世纪20年代)。
2.下列各电子层中不包含p能级的是( )
A.M电子层 B.N电子层
C.L电子层 D.K电子层
解析:选D K电子层只包括s能级,L电子层包括s、p能级,M电子层包括s、p、d能级,N电子层包括s、p、d、f能级。
3.为揭示氢原子光谱是线状光谱这一事实,玻尔提出了核外电子的分层排布理论。下列说法中,不符合这一理论的是( )
A.电子绕核运动具有特定的半径和能量
B.电子在特定半径的轨道上运动时不辐射能量
C.电子跃迁时,会吸收或放出特定的能量
D.揭示了氢原子光谱存在多条谱线
解析:选D D选项的内容无法用玻尔理论解释。要解释氢原子光谱的多条谱线,需用量子力学所建立的量子数来描述核外电子的运动状态。
4.当镁原子由1s22s22p63s2→1s22s22p63p2时,以下说法正确的是( )
A.镁原子由基态转化成激发态,这一过程中吸收能量
B.镁原子由基态转化成激发态,这一过程中释放能量
C.转化后镁原子的性质更稳定
D.转化后镁原子与硅原子电子层结构相同,化学性质相似
解析:选A 镁原子3s能级上的电子被激发到3p能级上,要吸收能量变为激发态原子,其性质比基态更不稳定,所以A项正确,B、C项错误;变成激发态后,Mg与Si电子层结构不同,化学性质也不相似,所以D项错误。
5.玻尔理论不能解释( )
A.氢原子光谱为线状光谱
B.氢原子的可见光区谱线
C.在有外加磁场时氢原子光谱有多条谱线
D.在一给定的稳定轨道上,运动的核外电子不辐射能量
解析:选C 玻尔理论是针对原子的稳定存在和氢原子光谱为线状光谱的事实提出的。有外加磁场时氢原子有多条谱线,玻尔的原子结构模型无法解释这一现象,必须借助量子力学加以解释。
6.下列说法中正确的是( )
A.电子云通常是用小点来表示电子的多少
B.处于最低能量的原子叫基态原子
C.能量高的电子在离核近的区域运动,能量低的电子在离核远的区域运动
D.电子仅在激发态跃迁到基态时才会产生原子光谱
解析:选B A项,电子云通常用小点的疏密来表示单位体积内电子出现概率的大小;C项,电子离核由近到远,能量由低到高;D项,电子在基态跃迁到激发态时也会产生原子光谱。
综合性——强调融会贯通
7.下列说法中正确的是( )
A.所有的电子在同一区域里运动
B.在离原子核较近的区域内运动的电子能量较高,在离原子核较远的区域内运动的电子能量较低
C.处于最低能量的原子叫基态原子
D.同一原子中,4s、4p、4d、4f所能容纳的电子数越来越多,各能级能量大小相等
解析:选C 在含有多个电子的原子中,电子分别在能量不同的区域内运动,A错误;在多电子的原子中,电子的能量是不相同的,在离原子核较近的区域内运动的电子能量较低,在离原子核较远的区域内运动的电子能量较高,B错误;处于最低能量的原子叫基态原子,当基态原子的电子吸收能量后,电子会跃迁到较高能级,变成激发态原子,C正确;同一原子中,4s、4p、4d、4f所能容纳的电子数越来越多,但第四能层中,各能级的能量大小不同:E(4s)<E(4p)<E(4d)<E(4f),D错误。
8.[双选]同一原子的基态和激发态相比较,正确的是( )
A.基态时的能量比激发态时高
B.基态时比较稳定
C.基态时的能量比激发态时低
D.激发态时比较稳定
解析:选BC 对同一原子,基态时比较稳定,基态时的能量比激发态时低,B、C正确,A、D错误。
9.(2022·宿迁高二检测)下列有关多电子原子的叙述中正确的是( )
A.在一个多电子原子中,不可能有两个运动状态完全相同的电子
B.在一个多电子原子中,不可能有两个能量相同的电子
C.在一个多电子原子中,N层上的电子能量肯定比M层上的电子能量高
D.某个多电子原子的3p能级上仅有两个电子,它们的自旋状态必须相反
解析:选A 填充在同一个能级的同一个轨道中的电子,能量相同,故B错误;根据构造原理,3d轨道上电子的能量比4s轨道上的要高,故