2023届高考语文二轮复习分类专项训练：专题02 实用文本阅读20篇

2023年高考二轮复习专题训练突破 专题02实用类文本阅读 一、实用类文本阅读的解题思路 1、要具有文本意识。题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系。命题者依据选文，学生答题也要依据原文，因此，同学们必须注意文本意识。 2、要注意整体阅读。抓以下三个方面：要有文体特征意识、思路分析意识和寻找中心句的意识。 3、注意审题，要从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 是否选准题眼(答题重点)；是否选全要点(要答几个方面)；是否选准角度(以谁为陈述主体)；是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。 4、注意要有问题意识。一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。 5、注意要有得分点意识。阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。 6、要有关键词意识。答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。 二、实用类文本阅读解题技巧指导 1.明确关系，整体把握。要从整体把握全文，要把握体现文章总体思路的行文提纲，弄清文章段落层次及其相互关系。 2.分析文章的局部结构。文章局部既包括句与句之间，也包括句群之间，还包括段落之间。段落之间的逻辑关系大致有三种：一是承接关系，即段与段之间是递进衔接、向前推进的;二是并列关系，即段与段之间所表现的内容大体是并列的几个方面;三是总分关系，即段与段之间的关系为统属关系。 3.分析文章结构的语言标志。很多文章为了表达得清晰而有条理，往往采用一些具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，如“第一”“第二”“首先”“其次”之类的顺序词，“一方面”“另一方面”之类的范围词，“不仅如此”之类的关联词，“此外”“同时”之类的过渡词等。 三、实用类文本阅读中设误的8大方式 1.以偏概全（整体与部分）：命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语，以片面的、局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容。如以部分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍。同学们应重点关注以下信息：①表数量多少的词语（少数、部分、几个、大多数等）;②表范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分等）;③表程度轻重的词语（特别、十分、稍微等）;④表频率高低的词语（通常、总是、有时、偶尔等）。 2.混淆时态（已然与未然）：指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事實。 3.因果混乱（强加关系）：一般有两种情况，一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系;二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。 4.混淆模态（或然与必然）：把可能出现的情况说成必然会出现的情况。 5.主次颠倒：事物的变化发展有主要矛盾和次要矛盾、主要原因和次要原因、主要方面和次要方面。命题者有时会将“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 6.混淆是非：即肯定和否定颠倒。命题者有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。 7.无中生有：指选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。 8.混淆充分、必要条件：命题者常把原文中的充分条件和必要条件混淆，或者构成的条件本身不成立。充分条件即有了便一定成立，没有也不一定不成立，常用“只要……就……”“如果……那么……”来表示;必要条件即有了不一定成立，但没有的话肯定不成立，常用“只有……才……”来表示。 四、模拟演练 实用类文本阅读20篇 一、实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面文章，完成4-6题。 材料一： （一）开展第七次全国人口普查，是摸清我国人口家底的重要手段。及时开展人口普查，全面查清我国人口数量、结构、分布等方面的最新情况，既是制定和完善未来收入、消费、教育、就业、养老、医疗、社会保障等政策措施的基础，也为教育和医疗机构布局、儿童和老年人服务设施建设、工商业服务网点分布、城乡道路建设等提供决策依据。 （二）开展第七次全国人口普查，是推动经济高质量发展的内在要求。及时查清人口总量、结构和分布这一基本国情，摸清人力资源结构信息，才能够更加准确地把握需求结构、城乡结构、区域结构、产业结构等状况，为推动经济高质量发展，建设现代化经济体系提供强有力的支持。 （三）开展第七次全国人口普查，是完善人口发展战略和政策体系，促进人口长期均衡发展的迫切需要。开展人口普查，了解人口增长、劳动力供给、流动人口变化情况，摸清老年人口规模，有助于准确分析判断未来我国人口形势，准确把握人口发展变化的新情况、新特征和新趋势，深刻认识这些变化对人口安全和经济社会发展带来的挑战和机遇，对于调整完善人口政策，推动人口结构优化，促进人口素质提升具有重要意义。 （摘编自国家统计局山西调查总队《开展第七次全国人口普查有