第三章 第二节 自然保护区与生态安全（Word教参）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修3（湘教版2019）

第二节　自然保护区与生态安全 [课标要求]　结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1.运用实例，从区域认知角度了解自然保护区设立的依据和类型。 2．运用实例，运用综合思维认识自然保护区设立的意义，提高保护生物多样性的意识。 3．结合实例资料，说出自然保护区对生态安全的意义，培养人地协调观。 　　　　　　　　　　　　　　　　 自然保护区设立的依据和意义 [预读教材] 1．自然保护区的概念 狭义 是对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区[注1]、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域 广义 是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹地等各种保护地 2.自然保护区的设立 (1)依据 ①典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域。 ②珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域。 ③具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠。 ④具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹。 ⑤经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域。 (2)我国成就 ①第一个具有现代意义的自然保护区：1956年建立的广东肇庆鼎湖山自然保护区。 ②数量和面积：目前建有各级自然保护区有2 740个，总面积大于147万平方千米，约占陆地国土面积的15.3%，高于世界平均水平。 (3)类型和级别 分类依据 类别 保护对象 三大类别九个类型。三大类包括自然生态系统类、野生生物类、自然遗迹类 性质 四类：科研保护区、国家公园、管理区和资源管理保护区 管理级别 四级：国家级、省(自治区、直辖市)级、市(自治州)级和县(自治县、旗、县级市)级 (4)意义 ①保留一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的“本底”。 ②生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的遗传基因和栖息地。[注2] ③在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥重要作用。 ④是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地。 ⑤满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。 [助解教材] [注1]拓展：对生物的保护措施有迁地保护和就地保护。把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊保护和管理的方式叫迁地保护。就地保护的主要形式是建立自然保护区。 [注2]拓展：生物多样性的价值 生态价值 维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节小气候，丰富多彩的生物与它们的环境共同构成人类赖以生存的生态系统 经济价值 提供食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。人类的生存与发展归根结底依赖于自然界各种各样的生物 食用价值 许多野生生物营养丰富，味道鲜美，是上等食品 科研价值 仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物 社会价值 千姿百态的生物给人以美的享受，是艺术创造和科学发明的源泉。人类文化的多样性在很大程度上起源于生物及其环境的多样性 [学能解惑] 甘肃敦煌西湖国家级自然保护区西邻库姆塔格大沙漠，甘肃敦煌西湖的西北部基本与罗布泊相连通，是干旱荒漠区重要的水源涵养区和蓄水库。2020年3月，科研人员进行春季调研时，在保护区艾山子一带发现了一个约3 km2的淡水湖。根据出现位置，西湖保护局将这个湖泊命名为艾山湖。过去艾山湖是一片低洼的大沙地。 简述沙漠出现淡水湖对周边生态的积极影响。 提示：有利于抵御库姆塔格沙漠东侵、减少风沙危害；有利于保障敦煌绿洲生态安全、改善敦煌小气候；有助于沙漠的植被恢复；(有利于动物的觅食和栖息)维护区域生物多样性。 自然保护区与生态安全 [预读教材] 1．生态安全 (1)概念：指国家的生态环境处于不受或者少受破坏与威胁的状态。 (2)特性 整体性 局部生态环境的破坏，可能导致区域性的甚至全球性的生态危机 不可逆性 当生态系统遭受破坏超过了其自身修复能力时，往往会造成不可逆转的后果 战略性 国家安全的重要基石 2.自然保护区对我国生态安全的重要性 (1)构筑生态安全空间格局的关键节点。 (2)推进生态文明建设的重要载体。 探究点　建立自然保护区的综合分析　 [案例探究] 2021年2月，央视《新闻联播》播出张掖“祁连山国家公园肃南段发现野生马鹿种群活动”的新闻。报道称，近年来当地持续整治生态环境，在日常巡山中还发现了棕熊、雪豹、雪鸡等野生动物。 祁连山生态系统在维护我国西部生态安全方面有着举足轻重的地位，是西北地区重要的生态安全屏障。1