核心素养04 历史解释-【核心素养+增分题型】致胜2023年高考历史提分专项训练（新教材地区专用）

核心素养04 历史解释 【素养解读】 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 呈现形式：历史叙述、历史评价、历史理解、因果关系等。 重点突出能够客观论述历史事件、人物和现象，历史概念，历史热点等，有理有据表达自己的看法。 历史解释，是历史学习的一个较高要求，是检验学生有否具有历史学科核心素养的关键。历史学科诸素养中关于运用的要求，都可视为历史解释。历史解释要以唯物史观为指导，要有时空观念，要有实证精神。 “区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以辨析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；能够客观评判现实社会生活中的问题。” 【高考考查】 历史解释可分为两种。一种是侧重点不同，不同的历史解释之间不存在实质的冲突。参照史观作为观察历史的视角，解释历史的模型具有多样性、复杂性和相对性，还要界定和理解各种史观。另一种是观点的对立，即不同的解释之间，互有出入，构成了实质的冲突。这就涉及不同解释的正误、深浅问题。通过分析不同史学家对同一史事的论述，明了各方解释、评判的不同之处，并能从来源、依据、理念、目的等多个方面，解释彼此的矛盾冲突之本质所在。能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判现实社会与生活中的问题。高考重点考察： （1）能对历史事件的因果关系提出解释。 （2）能对相关历史事件、现象或人物的不同重要性提出评价。 （3）能分辨不同的历史解释，说明历史解释之所以不同的原因。 【翰林解密】 1．（2022·全国甲·2）西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置（　　） A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制 C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度 【思路分析】 精准分析 题干解读 历史评价 ①作用：加强君主专制中央集权（“十王宅”，“百孙院”控制地方） ②地方权力变化：由坐镇地方，手握重权到集中安置由宦官管理（剥夺权力） ③目的：维护封建统治 ④其他选项分析： A北宋削弱了藩镇势力，与题干朝代唐不符，故排除 B．西周强化分封制，与题干朝代不符，故排除 D春秋战国时期动摇了宗法制度，与题干朝代不符，故排除 【答案】C 【解析】由材料“皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权”、“专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理”可知西晋至唐初分封的皇室子弟，在地方享有较大的权势，唐玄宗时期通过大宅邸、百孙院削弱了皇室子弟的权力，加强了专制集权，故选C项；唐玄宗时期在边境重地设置军镇，安史之乱后形成藩镇割据的局面，削弱了中央集权，排除A项；春秋时期分封制已逐步瓦解，排除B项；春秋战国时期宗法制度已经瓦解，排除D项。 2．（2022湖北卷·16）20世纪80年代，联邦德国政府调整社会保障政策，推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度。上述政策的主要目的是（　　） A．减轻公共财政负担 B．减缓老龄化进程 C．提高劳动者积极性 D．缩小贫富间差距 【思路分析】 精准分析 题干解读 历史评价 ①原因：70年代经济滞涨 ②方式：调整社会保障政策（推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度） ③目的：维护资本主义统治，减轻政府负担（国家干预---市场经济） ④其他选项分析： B．增加人口生育率能减缓老龄化进程，与题干调整社会保障政策方式不符，故排除 C．提高劳动者积极性，与题干作用降低劳动者积极性不符，故排除 D缩小贫富间差距，与题干作用扩大贫富间差距不符，故排除 【答案】A 【解析】据材料可知，面对20世纪70年代的经济滞胀，德国调整社会保障政策，以减少社会福利开支，减轻国家财政负担，故选A项；老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态，减缓老龄化进程的措施有延迟退休、放开计划生育等，与材料不符，排除B项；以上措施打击了劳动者的积极性，“提高”说法错误，排除C项；缩小贫富间差距关键在于构建合理的分配制度、发挥税收调节作用、增加低收入群体收入，与材料不符，排除D项。 【模拟训练】 1．《大武》以诗歌乐舞来表现武王克商的丰功伟业，作为周代的礼制，往往用于祭祀、庆典等活动。孔子对《大武》的艺