《鸿门宴》-2022-2023学年高一语文同步精品课件（统编版必修下册）

激情导入 夏日绝句（李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 乌江亭（王安石） 百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 鸿门宴 司马迁 差异明标 基础目标： 语言建构与运用：积累重点文言现象，从语言环境入手读懂文言文。培养学生根据语境推断文言现象的能力。 思维发展与提升：梳理文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦等人物的性格特征。 提升目标： 审美鉴赏与创造：揣摩人物语言，赏析人物形象。 文化传承与理解：通过人物形象概括，分析历史故事带给后人的启示。 自主预习（知人论世） 子长 史学 文学 思想 纪传 黄帝 汉武帝 3000 十二本纪 三十世家 七十列传 十表 130 “史家之绝唱，无韵之离骚” 八书 二、了解《史记》 12本纪 30世家 70列传 10 表 8 书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革，天文地理。 小组合作：（小组探究、明辨、总结） 疏通文意，把握文章层次，掌握文中重点文言现象。 （一）、通假字 一、文言现象归纳 ①皆为龙虎，成五采 通“彩” ②私见张良，具告以事 通“俱” ③距关，毋内诸侯 通“拒”“纳” ④张良出,要项伯 通“邀” ⑥愿伯具言臣之不敢倍德 通“背” ⑦旦日不可不蚤自来谢项王 通“早” ⑧令将军与臣有郤 通“隙” ⑨项王则受壁，置之坐上 通“座” （二）词类活用 (1)沛公军霸上 (2)范增数目项王 (3)籍吏民 (4)刑人如恐不胜 (5)先破秦入咸阳者王之 (6)吾得兄事之 (7)项伯乃夜驰之沛公军 (8)常以身翼蔽沛公 (9)沛公已去，间至军中 (10)头发上指，目眦尽裂 (11)素善留侯张良 (12)项伯杀人，臣活之 (13)沛公旦日从百余骑来见项王 名词作动词，驻军 名词作动词，使眼色 名词作动词，登记 名词作动词，处罚 名词作使动用法，使动，使称王 名词作状语，像对兄长一样 名词作状语，在夜里 名词作状语， 像鸟的翅膀一样 名词作状语，从小路 名词作状语，向上 形词作动词，与……交好 动词使动用法，使……活 动词使动用法，使……跟从 （三）一词多义 谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王 道歉 ②哙拜谢 感谢 ③乃令张良留谢 告辞，告别 幸 ①妇女无所幸 封建君主对妻妾的宠爱叫“幸” ②故幸来告良 幸亏，副词 辞 ①卮酒安足辞 动词，推辞 ②今者出，未辞也，为之奈何 动词，告别，辞别 ③大礼不辞小让 动词，顾及 如 ①杀人如不能举，刑人如恐不胜 动词，好像 ②沛公起如厕 往，到……去 ③沛公默然，曰：“固不如也。” 比得上 意 ①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 意图 ②然不自意能先入关破秦 料想 举 ①举所佩玉玦以示之者三 举起 ②杀人如不能举 全、尽 去 ①亡去不义 离开 ②相去四十里 距离 (一)判断句 1、此天子气也 2、亚父者，范增也 3、夺项王者必沛公也 4、如今人方为刀俎，我为鱼肉 (二)宾语前置句 1、客何为者 2、大王来何操 3、沛公安在 4、不然，