第2讲：人口迁移（课件）-2023高三地理一轮复习小题狂练

第2讲：人口迁移 课程标准 运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 区域认知：说明世界和我国的人口分布规律，掌握世界人口的稠密区和稀疏区。 综合思维：运用资料，描述人口分布的特点，说明影响人口分布的主要因素。 地理实践力：结合资料，说出人口迁移的含义，描述人口迁移的特点，说明影响人口迁移的主要因素。 人地协调观：结合区域地理资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施，并结合当地资源环境承载力，形成合理的人口规模。　　 下图示意我国某地级市2007～2019年户籍人口和常住人口的变化情况。读图完成 ▋课堂练习Class practice 1.推测该市2016～2019年户籍人口变化的主要原因是(　　) A．生育政策调整 B．落户政策放宽 C．医疗条件改善 D．行政区划变动 2.2010年后，该市常住人口变化缓慢，主要是由于当地(　　) A.人口老龄化加剧 B.GDP增长缓慢 C.环境承载力下降 D.产业结构优化 3.该市的支柱产业是(　　) A．采矿业 B．旅游业 C．制造业 D．物流业 (2021·辽宁朝阳联合考试)随着流动人口家庭化迁移的发展，出生且生长在城市的二代流动未成年人口数量日益增多。下图示意我国某年不同年龄二代流动未成年人回流农村的比例。 ▋课堂练习Class practice 4．二代流动未成年人回流农村的比例总体较低，主要是由于(　　) ①户籍制度严格　②生活条件较稳定　 ③回流成本较高　④城乡生活方式差异 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② 5．与1～4岁二代流动未成年人相比，13～16岁二代流动未成年人回流农村更多考虑(　　) A．收入水平 B．受教育机会 C．人居环境 D．医疗保障 “反向春运”是发生在春节期间，与传统春运客流方向相反的以家庭团聚为目的人口流动现象。“反向春运”从2016年起就已出现，2019年这种现象尤其明显，上海、北京、广州、深圳、杭州等城市是2019年“反向春运”热门地。 ▋课堂练习Class practice 6.“反向春运”客流中，主体为(　　) A．儿童和老年人 B．农民工 C．青壮年男性 D．青年女性 7与“反向春运”形成无关的因素是(　　) A．交通因素 B．经济因素 C．文化因素 D．环境因素 8.“反向春运”对热门地城市带来的影响有(　　) ①减轻春运期间交通压力　 ②劳动力资源紧缺 ③带动春节旅游和消费市场　 ④加大城市环境压力 A．③④ B．②③ C．①③ D．①④ (2021·浙江6月选考)近年来﹐我国宁夏、贵州、云南等省区成功实施了生态移民工程，大大改善了移民的生产和生活条件。。 ▋课堂练习Class practice 9.实施生态移民考虑的首要因素是(　　) A．人口密度 B．交通运输 C．环境承载力 D．移民意愿 10.生态移民工程的成功实施(　　) ①促进了迁入区的资源开发　 ②缓解了迁出区人口老龄化程度　 ③减轻了迁入区的就业压力 ④实现了迁出区人口的脱贫致富 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2021·武昌1月质量检测)2020年，武汉市公安局发布一批户籍新政，不仅博士、硕士研究生、全日制大学专科和非全日制本科毕业生可落户武汉，电大、成教等非普通高校本科、研究生毕业生以及中专毕业生，满足相应条件均可办理落户。据此完成4～5题。 ▋课堂练习Class practice 11．武汉市实施这一政策的主要目的是(　　) A．扩大城市人口规模 B．减轻农村人口的压力 C．实现城乡均衡发展 D．吸纳大量高素质人员 12．大中专学生留武汉落户政策的实施，将有利于武汉(　　) ①加快城乡一体化进程　②缓解城市人口老龄化问题　 ③改善城市生态环境　 ④增加城市发展活力 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ (2022·湖北恩施高三教学质量监测)下图示意2000～2018年长江三角洲人口重心的演变。 ▋课堂练习Class practice 13．与长江三角洲的几何中心(31°50′17″N,118°56′2″E)相比，2000～2018年人口重心总体偏向于(　　) A．东南部 B．西南部 C．东北部 D．西北部 14．2000～2018年，长江三角洲人口重心的迁移速度(　) A．越来越慢 B．越来越快 C．由快变慢再转快 D．由慢变快再转慢 15．2012～2018年长