内容正文:
整书辅导本书导学号3204113
学升
类型2物质组成、构成的探究
专题集训3
实验探究
3.(金华)某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾,对产生的废气成分(不考虑
气态碳氢化合物)按如图所示的装置进行检验。(提示:浓硫酸可用于干燥气体,无水硫酸铜遇水变蓝)
1径XUESHE
【实验研究】
拉动注射器,让废气依次通过装置
类型1物质性质的探究
气化铜
大号注射器
1.(南京)某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
【实验回顾】
(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
:用向上排空气
法收集二氧化碳的原因是
【实验分析】
【实验探究】
(1)能证明废气中有水蒸气存在的现象是
(2)如图1所示打开汽水瓶瓶盖,有大量气泡冒出,塞上带导管的橡皮塞,导管另一端伸入
(2)F处的大号注射器,可以引导气体流向,其另一个主要作用是
装有滴加了紫色石蕊溶液的蒸馏水的试管中,轻轻振荡汽水瓶,观察到紫色石蕊溶液变
【反思评价】
红:加热上述试管,发现溶液颜色由红色变为紫色,写出上述变化过程中反应的化学方程
(3)小金认为,仅根据E中澄清石灰水变浑浊,无法确定一氧化碳的存在,其理由是
式:
(3)如图2所示,在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验:
(4)小金根据D中的粉末由黑色变为红色,得出废气中存在一氧化碳的结论。小丽认为该结论不够严密,若
在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时,C处的紫色石蕊纸花不变色;当打开K
1题图1
废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密,还应添加的一个实验装置及位置是
后,C处的紫色石蕊纸花变为红色。
若气体X为未经干燥的二氧化碳气体,则B瓶中盛放的溶液可以为
(填字母):A
【实验结果】
若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳气体,则B瓶中盛放的溶液可以为
经检验,废气中存在C02、C0、H20。
(填字母)。(提示:氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳,盐酸能使石蕊变红)
4.(株洲)菱铁矿和赤铁矿一样,也是工业上冶炼铁的一种矿物。某种菱铁矿中铁元素的主要存在形式是碱式
A.浓硫酸
B.氢氧化钠溶液
C.饱和碳酸氢钠溶液
碳酸亚铁,为测定碱式碳酸亚铁[xFCO,·yFe(OH)2·H,0]的组成,华雪同学在老师的指导下设计了如下
2.(江西)化学实验社团在老师的指导下开展了“模拟酸雨形成”的相关实验。
1题图。
实验装置:
【联想与实验】模仿二氧化碳与水的反应进行如图一所示实验:
碱式碳酸亚饮
资料卡片
二氧化
碱石灰
域石灰
微热后液仍为红色
图
图一
【问题与猜想】亚硫酸不稳定,为什么红色液体微热后不变为紫色?其原因可能为:
【查阅资料】
猜想1.加热不够充分猜想2.与空气中氮气有关猜想3.与空气中氧气有关
a.碱式碳酸亚铁受热会完全分解生成Fe0、C02及H,0。
【探究与验证】填写表格中的空格。
b.F0是一种黑色粉末,不稳定,在空气中加热,可被氧化成四氧化三铁。
编号
操作
现象
结论
c.碱石灰是NaOH及Ca0的混合物,可以吸收CO2和H,0。
1将图一中红色液体继续加热至沸腾
仍为红色
猜想1不成立
【实验步骤】
(1)检查装置的
后,准确称取3.40g碱式碳酸亚铁粉末放在装置B中,连接仪器
如图二所示,先通入适量$02,然后用酒精灯微热
先变红后变紫
(2)
,鼓入一段时间空气,准确称量装置C、D、E的质量。
如图二所示,先通人适量S02,再改通入氮气,最后用
猜想2不成立
(3)关闭弹簧夹K,加热装置B至装置C中导管末端无气泡冒出:再打开弹簧夹K,缓缓通空气一段时间,这
酒精灯微热
样操作的目的是
(4)再次准确称量装置C、D、E的质量,所得数据如下表。分析表中数据可知:3.40g碱式碳酸亚铁受热分解
如图二所示,先通入适量S02,再改通入
,最
生成H,0的质量为
g,C02的质量为
g:装置E的作用是
后用酒精灯微热
猜想3成立
装置C质量/g装置D质量/g装置E质量/g
【分析与结论】红色液体微热后不变为紫色的原因是:H,S0,在空气中会被氧化生成另一种酸,经进一步实验
加热前200.00
180.00
180.00
证明是硫酸。
加热后
200.36
180.88
180.00
入年级化学下册
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【实验结论】
【设计并实验】
在xFcC0,·yFe(OH)2·H,0中,氢原子与氧原子的个数比为
小明按照如图实验装置进行实验,并比较收集50mL二氧化碳的时间:
【实验反思】
石灰石
收集50mL
(1)装置A的作用是
编号
温度(℃)
颗粒大小
稀盐酸浓度(%)
氧化碳的时间(s)
(2)实验结束后,装置B中的残留固体可能全部是Fe0,也可能全部是Fe0,还可能