内容正文:
整书辅导本书导学号6174837
学升
类型3用整体代人法求二次根式的值
专题集训1二次根式的给条件求值
6.已知x=2-√10,则代数式x2-4x-6的值为
()
A.-1
B.0
C.1
D.2
勒径XUESHENG
7.已知x+y=√3,xy=√6,则x2y+2的值为
8.已知x=1-2,y=1+2,求x2+y2-xy-2x+2y的值
类型1利用二次根式的非负性求值
翻
根据原式以及字母取值的特点,将原式配方、整合成含有x-y和y的形式,再利用整体
利用二次根式的非负性求值的要点:根据二次根式的非负性,或利用“两边夹法”,可以求
思想代入求值
出式中字母的值,从而求得目标式的值
1.若a,b为实数,且1a+11+√b-1=0,则(ab)22的值是
)
A.0
B.1
C.-1
D.±1
2.已知Va+1+√P-2b+1=0,则a20+2的值是
3.若V后-30+1+-26+1=0,求a2+是-161的值
4.若y=√x-3+3-x+2,求y的值
9已知3-2万3+22求号+量-4的值
类型2利用乘法公式进行二次根式计算
5.已知x+=5,求++的值
「技巧
点接
在二次根式的求值问题中,乘法公式仍然发挥着重要作用.本题利用取倒数法,会立竿
见影.
解二次根式的给条件求值问题的关键:
解二次根式的给条件求值问题的关键是观察题目的特点,根据题目的特点选择怡当的方
法解题.有时要将已知条件变形,有时要将所求的目标式变形.灵活运用二次根式的非负性
两边夹法、配方法、取倒数法、利用乘法公式等方法进行求值
入年级数学下册
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整书辅导本书导学号6174837
7.如图,已知∠B=∠D=90°,∠A=60°,AB=4,CD=2,求四边形ABCD的面积
学升
专题集训2勾股定理与儿何图形的面积问题
勒径XUESHENG
名师
7题图
点睛
某些几何图形的面积问题,常常可以利用勾股定理解决
类型1在三角形中利用面积法求高
1.直角三角形的两条直角边的长分别为5cm,12cm,则斜边上的高线的长为
B.13 cm
c号m
2.已知点A,B,C在格点网图中的位置如图所示,格点小正方形的边长为1,则点C到线段AB所
在直线的距离是
2题图
类型2结合乘法公式巧求图形的面积或线段的长度
3.已知在Rt△ABC中,∠C=90°,若a+b=12cm,c=10cm,则Rt△ABC的面积是
类型4利用“勾股树”或“勾股弦图”求图形的面积
A.48 cm2
B.24 cm2
C.16 cm2
D.11 cm2
8.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为9cm,求正方形
4.若一个直角三角形的面积为6cm2,斜边长为5cm,则该直角三角形的周长是
A,B,C,D的面积之和.
A.7 cm
B.10 cm
C.(5+37)cm
D.12 cm
5.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.如图所示的“赵爽弦图”是由四个
D
全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为α,较短直角边长为
b,若(a+b)2=21,大正方形的面积为13,则小正方形的面积为
A.3
8题图
B.4
C.5
D.6
5题图
类型3巧妙利用割补法求图形的面积
6.如图,已知AB=5,BC=12,CD=13,DA=10,AB⊥BC,求四边形ABCD的面积
6题图
归纳
总结
利用勾股定理解决几何图形的面积问题的关键:
利用勾股定理解决几何图形的面积问题的关键是观察和分析图形,挖掘或构造直角三角
形,从而利用勾股定理解决问题
八年级数学下册
第24页整书辅导本书导学号6174837
r1.5x(0≤x≤2),
9.解:由已知,得x=3+22,y=3-22.
又AB=4,
(2)yz=
849610241.312号
+>2
1
∴.x+y=6,xy=1,
∴.在Rt△ABE中,由勾股定理,得
原式=+-4=x+y)2-6y=62-6×1=30
AE=AB2 +BE2 =5.
13.解:DP的长是32.
解方程组=2+1
得,
Y
14.证明:延长CB到点H,使得HB=DF,连接AH.
y=1.5x,
ly=1.5:
专题集训2勾股定理与几何图形的面积问题
Sam=2AB·BE=AE·BH,
:四边形ABCD是正方形,
2t+1,
1.D2353.D4D5.C
BM=号,则BF=2BH=
.∠ABH=∠D=90°,AB=AD.
解方程组{
6.解:连接AC,过点C作CE⊥AD交AD于点E
易证△ABH≌△ADF,
ly=4.
:E是BC的中点,∴.FE=BE=EC,
AB⊥BC,.∠CBA=90.
.∠BFC=90°.
.AH=AF,∠BAH=∠DAF.
所以两函数的交点坐标为(1,1