专题2 声音的产生、传播与特性-2023中考物理总复习

第二部分声现象 专题2声音的产生、传播与特性 为复习要求日 1.通过实验，认识声音是由物体振动产生的及声音的传播条件。 2.了解声音的三个特性以及影响声音特性的因素，会判断音调、响度的变化。 3.知道噪声的危害和控制的方法。 4.了解现代技术中声学知识的一些应用。 ③知识梳理日 一、声音的产生和传播 1.声音由物体振动产生，一切发声体都在振动。 例如：人说话、唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫 声靠翅膀摩擦的振动发声，弦乐器靠琴弦的振动发声，管乐器靠空气柱的振动发声。 2.声音的传播需要介质，真空不传声。月球上是真空的，宇航员通过无线电交谈。 固体传声：隔墙有耳、土电话；液体传声：水里的鱼会被岸上的声音吓跑；气体传声： 人们日常生活中交谈。 3.声速与介质的种类和温度有关，声音在15℃空气中的速度为340m/s。一般情况下， V固>V液>)气0 二、声音的特性 特征 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 发声体振动的频率，频率 发声体的振幅，振幅越大 影响因素 越高，音调越高 发声体的材料、结构等 声音的响度越大 描述术语 俗称声音的“粗”“细” 俗称音量的“大”“小” 区别声音的依据 分辨不同的乐器、辨别瓷 实例 男高音、女低音；辨别壶 低声细语、引吭高歌、麦 器的好坏及机器的运转是 内的水是否装满等 克风、扩音器、听诊器等 否良好等 12 第二部分声现象 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 三、噪声的危害和控制 1.噪声和乐音 区别 乐音 噪声 发声体做规则振动时 物理学 发声体做无规则振动时发出的声音 发出的声音 界定 通常指动听的、令人 凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音， 环境保护角度 愉快的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 图像 波形图 A 联系 在一定的环境条件下，乐音可能成为噪声，但在任何时候噪声永远 是噪声，是不能成为乐音的 2.噪声的控制 防止噪声的产生（声源处）：摩托车消声器、给机器加罩。 阻断噪声的传播（传播过程中）：隔音板、植树造林。 防止噪声进入人耳（人耳处）：耳罩。 四、声的利用 1.声能传递信息：“B超”、声呐、工业探伤。 2.声能传递能量：超声波碎石、超声波加湿器、清洗精密机械。 国典例导析日 例1下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是() A.声音在水中的速度为340m/s B.声速与介质的种类和温度有关 C.一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢 D.声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫作回声。如果回声与原声进入人耳 时间间隔小于0.1s,则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声 【解析】本题考查了声音的传播，知道声音的传播速度与介质的种类和温度有关，属于 声学基础知识的考查。声音的传播速度与传播介质有关，声音在不同的介质中的传播速度不 同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；回声是指声音在传播过程 中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，这种反射回来的声叫“回声”；如果回声与原 声进入人耳时间间隔小于01s,那么反射的声音就会加强原声。 P答案：A 例2如右图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴 着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)” (f)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 若 2 用木棒敲击瓶子发声，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 甲 乙 丙 例2题图 【解析】音调是声音的特性之一，音调的高低决定于物体振动的频 13 率，物体振动的频率越大，音调越高。此题中用嘴贴着瓶口吹气发声，是瓶内空气柱振动发 声，瓶内的空气柱越短，振动越快，频率越大，音调就越高。若要敲击瓶子发声，则由瓶和 水振动发声，瓶内水越少，振动越快，音调就越高。 答案：丙、乙、甲、丁丁、甲、乙、丙 号专题练习日 一、选择题 1.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发 出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外 的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 第1题图 2.下列关于声波的应用说法正确的是（) A.医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度 B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度 D.城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的 3.如图所示有关声现象的实验中，能用来探究影响音