第二单元 口语交际-2022-2023学年三年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

三年级下册 口语交际 该不该实行班干部轮流制 你知道什么是“班干部轮流制”吗? 三(２)班的班干部轮流制表 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 看班干部轮流制表，你发现了什么？ “班长”“学习委员”等班干部的职务是不变的，但是学期和学生姓名不同。 由不同的学生轮流担任一段时间的班级干部，这样的做法就叫班干部轮流制。 请你认真地想一想，该不该实行班干部轮流制呢? 该不该实行班干部轮流制，大家来讨论一下吧！ “言之有理”小组交流记录单 观点：（ ）实行班干部轮流制 理由：_________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 谁能把认为应该实行班干部轮流制的理由总结一下? ɑ.能调动全班每个同学的积极性(学习、纪律等)； b.能让全班每个同学都得到锻炼的机会； c.能避免因班干部工作占用过多时间而影响学习 的问题； d.能激发集体荣誉感,并提高自我管理的意识…… 谁能把认为不应该实行班干部轮流制的理由总结一下? ɑ.应该由最适合的同学长期担任班干部,这样比较 稳定； b.有些同学不具备管理班级的能力； c.有些同学没有威信,无法服众； d.轮流时间短,不利于同学能力的锻炼…… 对于该不该实行班干部轮流制，你认可对方的观点吗？理由是什么？ “畅谈己见”进行时 2.辩论步骤：双方各推荐一名同学作观点陈述—— 讲明本方的观点和理由。之后,再自 由辩论。最后,由其他同学对辩论双 方的观点进行总结、点评。 1.组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成辩 论队进行辩论。其他人为助理团， 及时为本方的辩手进行补充。 学习提示 1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。 2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人 讲的是否有道理。 只要观点明确，说的有道理就好，我们尊重大家不同的看法哦！ 小茹同学的班级中，就在实行班干部轮流制，你们想听听她对轮流制的观点吗？ 大家好,我是小茹。我们班在实行班干部轮流制。实行班干部轮流制后，同学们的积极性很高，一些平时爱捣乱的同学，因为当过班干部，现在变得遵守纪律了。 小茹 大家好，我是然然。我以前是个胆小、内向的孩子，现在通过当班干部，锻炼得越来越大方自信了! 然然 “该不该实行班干部轮流制”这个话题，让我们知道：可以通过思考、讨论、交流、实践检验的方式，比较全面正确地认识一件事。希望在以后的日子里，你们能够用这样的方法，去面对问题。 $