课时1.3的倍数的特征-【101教育PPT】小学五年级数学下册同步教学课件（人教版）

3的倍数特征 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《3的倍数的特征》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们要学习三的倍数特征。 1 知识回顾 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数都 是2的倍数。 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 5的倍数特征：个位上是0、5的数都是5的倍数。 【教学目的】 1、回顾2的倍数的特征以及5的倍数的特征，将方法迁移到研究3的倍数的特征。 【讲稿内容】 【1】我们先来回顾上节课，我们学习过的二的倍数特征和五个倍数特征。 【2】大家想起来了吗？ 【3】（点击动画）二的倍数特征是个位上是零、二、四、六、八的数，都是二的倍数。 【4】那么，（点击动画）在整数中，如果是二的倍数的数，我们把它叫做偶数。 【5】零也是偶数，不是二的倍数的数，叫做【奇数】。 【6】这是根据二的倍数特点，我们又认识了偶数与【奇数】。 【7】我们再来回顾，五的倍数特征。 【8】（点击动画）五的倍数特征，个位上是零，五，这样的数就都是五的倍数。 【9】同学们，你们想起来了吗？ 2 例题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1.在这张百数表中，哪些是3的倍数？请你圈出来。 2.判断一个数是不是3的倍数看这个数的个位行吗？有规律吗？ 我们发现：个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、0都有； 有其他的办法吗？ 一个数除以3的余数是0、1、2这三种可能， 这能不能帮我们确认呢？ 【教学目的】 1、围绕问题“在1-100的百数表上圈画出3的倍数，想一想这些3的倍数有什么规律吗？”，自主学习。 2、通过交流分享，能在百数表中圈画出所有3的倍数。 3、通过观察百数表中圈画出的3的倍数，探究3的倍数的特征。 4、围绕问题“请你想办法说明247是不是3的倍数？”，借助摆小棒或列算式等方法自主学习。 【教学方法】 1、观察探究法 【讲稿内容】 【1】这节课我们要研究三的倍数特征。 【2】还用这张一到一百的百数表，希望同学们能够自主探究。 【3】请你在这张百数表中，圈出哪些是三的倍数？ 【4】请你圈出来并且想一想，判断一个数，是不是三的倍数、看这个数的个位吗？有什么规律吗？ 【5】给同学们三分钟时间，大家自己圈画三的倍数，并且寻求其中的规律。 【6】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【7】好的，同学们。你们找到三的倍数了吗？ 【8】我们一起交流一下，看看你们画的和老师画的一样吗？ 【9】（点击动画）三，（点击动画）六，（点击动画）九，（点击动画）十二，（点击动画）十五，（点击动画）十八，（点击动画）二十一，（点击动画）二十四，（点击动画）二十七，（点击动画）三十。 【10】（点击动画）三十三，（点击动画）三十六，（点击动画）三十九，（点击动画）四十二，（点击动画）四十五，（点击动画）四十八，（点击动画）五十一，（点击动画）五十四，（点击动画）五十七，（点击动画）六十，（点击动画）六十三。 【11】（点击动画）六十六，（点击动画）六十九，（点击动画）七十二，（点击动画）七十五，（点击动画）七十八，（点击动画）八十一，（点击动画）八十四，（点击动画）八十七，（点击动画）九十，（点击动画）九十三。 【12】（点击动画）九十六，（点击动画）九十九。 【13】好的，我们画出了，一到一百当中，所有的三的倍数。 【14】那么，这里面三的倍数，有什么规律吗？ 【15】我们还是看三的倍数，在百数表当中好像是这样，（点击动画）斜着，一排一排进行的。 【16】（点击动画）那么，个位一、二、三、四、五、六、七、八、九、零都存在。 【17】我们怎么去找三的倍数，到底有什么特征？ 【18】我们再看百数表当中，它们是斜着一排一排的。 【19】让我们观察，（点击动画）每相邻的两个三的倍数之间，有什么特点呢？ 【20】（点击动画）有没有其他的办法，帮助我们找到规律呢？ 【21】【学生可能回答】（点击动