1.1人口分布 教学案（第一课时 ） 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修二

人教版高一地理《人口分布》教学案 编号：2023DL01 编写人:我晕永恒 审核人:我晕永恒 班级： 姓名： ( 笔记内容： 1 . 老师举的例子； 2 . 核心概念； 3 . 突发 奇想； 4 . 论据、数据等； 5 . 其他 ) ( N ICE 随 堂笔记 （ N O.1 ） )第一章 人口与地理环境 第一节 人口分布（第1课时） 【学习目标】：课标要求：运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。学习目标：1.区域认知：通过观看视频让学生了解世界人口的动态增长和分布的不均衡性；通过对世界人口分布图的观察和解读，让学生能够以全球的视角看待人口分布的客观性。2.综合思维：通过对世界人口分布的特点归纳和影响人口分布的因素的分析，培养学生学会用动态的、多角度的眼光分析和解决问题。3.人地协调观：通过对自学窗“胡焕庸线”的学习让学生认识到自然环境对人类活动的影响，从而帮助学生树立正确的人地协调观。 【预习案】〈注：1.限时20分钟、独立完成。2.组长组织组员预习并评价。〉 阅读1-3页，画出关键词，归纳每段话的主要思想，写在课本上，并绘制本节内容的主要内容（可以使用思维导图等工具）： 预习检测，对的打√，错的打×：1．世界人口主要分布在北半球中低纬度沿海平原地区。 2．我国的人口分布呈现东多西少的格局3．世界上人口密集地区都在发展中国家。4.世界上各大洲，均有定居居民居住。5.世界上人口分布，在某些地区是不均匀的，在大部分地区是均匀分布的。答案：1.____；2.____；3.____；4.____；5.____。 【我的问题】【必~~~填内容！】（明人名言：用行动来打破自己所有的胡思乱想——我晕永恒）【征集中，欢迎投稿】 【探究案】 【合作探究】读课本第2页卫星影像世界地图，回答相关问题，初步认识人口分布规律。 【合作探究】阅读课本图1.2，总结世界人口分布的一般规律，并初步思考影响原因。 ( 笔记内容： 1 . 简化 关键词； 2 . 复习提示词； 3 . 复 习时间记录； 4 . 自我 话 语系统转录； 5 . 其他 ) ( N ICE 课 后 笔记（ N O.2 ） )【当堂检测】 为了揭示世界人口的分布状况，著名学者邦奇等创建了人类大陆图。在地图上取消陆地和海洋，仅画出人类密集的地区，面积较大的人类密集区称为人类大陆。世界上共存在四个人类大陆：东亚和东南亚，南亚，欧洲，北美东部。读部分世界人类大陆图,完成下面小题。 1．关于乙处人类大陆形成的原因，说法正确的是（   ） A．社会经济发达 B．自然条件优越C．城市发展水平高 D．工业发展较早 2．丁处只形成人口孤岛而没有形成人类大陆的原因是（   ） A．地处沿海，气候湿热，人烟稀少 B．水稻种植业发达，形成人口孤岛 C．环境条件差，难以形成大面积人口密集区 D．自然条件优越，形成人口孤岛 读世界人口分布图，完成下面小题。 3．下列关于世界人口分布的描述，正确的是（   ） A．世界人口分布是均衡的 B．从南北半球看，北半球人口多于南半球 C．从东西半球看，西北球多于东半球 D．大洋洲人口密度较大 4．世界人口稠密区有东亚、东南亚、南亚、欧洲、北美东部这五个地区，对图中①②③④四地描述不准确的是（   ） A．①地经济高度发达，人口稠密 B．②地雨热同期，平原广阔，利于农耕 C．③地近代工业发展较早 D．④临海，交通便利，经济发达 日本总务省2022年公布的人口动态调查结果显示，日本现总人口约为1.23亿人，同比减少近62万人，连续13年负增长。同时，东京26年来首次出现人口数量下滑。过去一年间，日本出生人数降至创新低的约81万人，而死亡人数则升至创新高的约144万人。此外，日本65岁以上人群占比增至29%，刷新了1994年有统计数据以来的最高纪录。据此完成下面小题。 5．日本主要城市人口减少的主要原因是（   ） A．大量劳动力外出务工 B．青年外出求学 C．新冠肺炎疫情影响 D．日本多地震、海啸 6．与十年前相比，现在日本增加生育率的最大困难是（   ） A．全球变暖，日本国土面积减小 B．经济萧条，社会保障福利减少 C．产业转型期，人口增长模式改变 D．社会治安差，幼儿看护成本高 俄罗斯人口分布不均衡，存在一条明显的人口分界线“圣彼得堡-图瓦线”（简称“圣图线”）。以“圣图线”为界，人口分布“欧洲密、亚洲疏”。这种格局制约着远东、西伯利亚地区的经济发展，且短期难以改变。读2017年俄罗斯人口地理集中度的格局图，据此完成下面小题。 7．导致“圣图线”两侧人口分布差异的决定性因素是（   ） A．自然资源 B．社会经济 C．降水条件 D．交通运输 8．“圣图线”西南侧的人口高度集聚在（   ） A