第二单元（单元测试）-三年级语文下册部编版

三年级语文·下册 第二单元综合测评卷 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 - 二 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 积累运用(共50分) 一、汉字积累屋。(12分) 1.看拼音,写词语。(8分) bié zhì jià zhí qiān xū xīn shǎng nuò ruò jiāo ào dào yìng chí táng 2.给下面加点字选择正确的读音,打“✓”。(4分) (1)小虫在蜘蛛网上挣(zhēngzhèng)扎着,却怎么也挣(zhēng zhèng)脱不了。 (2)看着妹妹撒(sǎ sā)娇的样子,妈妈不禁(jīn jìn)笑了起来。 二、词语游艺厅。(11分) 1.看图猜成语,写在图片下面的横线上。(4分) 2.读一读,连一连。(4分) 精美的 荒凉的 匀称的 清闲的 废墟 生活 鹿角 身段 感到 捧起 泛起 皱起 波纹 眉头 羞耻 陶罐 3.按要求写词语。(3分) AABC式: 无A无B式: 89 89 三、句子训练营。(8分) 1.下列与“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢”意思相同的一项是( )。(2分) A.我们还是和睦相处吧,没什么可吵的 B.我们还是和睦相处吧,有可吵的 2.照样子,在横线上填上恰当的提示语。(2分) 例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 (1)“我终于爬上了山顶!”小明 (2)他 :“你真是急死我了!” 3.才能让懒惰支配。 才能一无所为。(用关联词合并句子)(2分) 4.因释其耒而守株,冀复得兔。(用现代汉语翻译句子)(2分) 四、课文欢乐谷。(15分) 1.《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”是因为他“ ”,结果是“ ,而身为宋国笑”(用原文回答)。从中我明白了: 。(4分) 2.《陶罐和铁罐》是一篇 (A.寓言 B.神话)故事(填序号)。文中陶罐的 和铁罐的 形成了鲜明的对比,告诉我们: 。(5分) 3.《南辕北辙》中的乘车人犯的错误是: 。(2分) 4.本单元我们学习了许多寓言故事,我知道了寓言故事最主要的特点是:一般比较但背后往往藏着 的道理;我还积累了不少寓言故事,如《伊索寓言》中的《 》,《克雷洛夫寓言》中的《 》等。(4分) 五、语文实践园。(4分) 根据下面提供的信息写一则通知,注意格式正确。 (1)会议时间:5月20日下午一点 (3)会议地点:少先队大队部 (5)出通知时间:5月15日 (2) 参会人员:各中队长 (4)事情:参加“六一”联欢会的预备会 (6)出通知单位:少先队大队部 阅读感悟(共20分) 六、阅读课内片段,完成练习。(9分) 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。 1. 在逃生过程中,鹿角和鹿腿分别给鹿带来了什么呢?请用简洁的语言概括。(2分) 2.判断下列说法的对错,对的打“✓”,错的打“x”。(4分) (1)鹿把狮子远远地甩在身后是因为他有一双有力的长腿。 (2)和狮子相比,鹿跑得更快。 ( ) ( ) (3)鹿被凶猛的狮子和老虎追赶。 ( ) (4)最终是美丽的鹿角救了鹿的命。 ( ) 3.读完选文,冬冬同学说:“美丽的鹿角一点也不重要,只有鹿腿才有价值。”你认同这种说法吗?说说你的看法和理由。(3分) 七、阅读短文,完成练习。(11分) 袋鼠和蜗牛 袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。 “你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。 “对不起,我没看见你。” “没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗(cū chū)气说,“你是鼠,我是牛,我看见了你,你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!” 袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢牛我见过的比我还大哩 再说 我也不是鼠呀 “不对!”蜗牛说,“如果我不是牛,大家为何叫我蜗牛呢?既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠,那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!” 袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵 争论),趁蜗牛不注意,悄悄地走开了。它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称(chēng chèn)自己是牛,但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。 1.读短文,给文中加点字选择正确的读音,打“✓”。(3分) 2.用横线在文中的括号里画出“争辩”的近义词。文中表示“看不起人”的词语是: (2分) 3.给第5自然段加上合适的标点符号。(3分) 4.蜗牛为什么会生气?( )(填序号)(2分) B.因为袋鼠没和它打招呼。A.因为袋鼠看不起它。 5.用“ ”在文