《鸿门宴》课件40张（第三课时） 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

司马迁 1 教学目标 掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。 总结掌握实词虚词和句式等文言知识，积累成语。 学习本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法，概括人物形象。 客观评价项羽，探究其悲剧根源，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。 2 鸿门宴会即将结束，刘邦能顺利离开吗？阅读课文第5-7段结合课下注释翻译理解，体会人物形象特征。 3 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方 为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问 曰:“大王来何操?” 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；玉斗一双，欲与(于)亚父。 (做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小责备 现在别人正是菜刀和砧板 为什么告辞呢 刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。 张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。 宾语前置，来的时候带什么礼物 4 会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在 鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、 夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。 沛 公谓张良曰: “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 正赶上 替 丢下车辆人马 徒步 逃跑 脚下 取道 估计 从小路 正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。” 5 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。 谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大 将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之， 脱身独骑，已至军矣。”项王则受璧，置之(于)坐上。 禁不起多喝酒 恭敬地 责备 刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。 6 亚父受玉斗，置之(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不 足与(之)谋! 夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 　　 破:使动用法，使……破 值得 共事 亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！” 7 概括五六段的主要情节。 思考： 沛公逃走 张良献礼 8 解析“张良献礼”情节。 思考： 张良献礼 项羽--对刘邦借故脱逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患； 范增--则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋一一破产而恼怒。 9 沛公至军，立诛杀曹无伤。 文本解析——第七段 【译文】刘邦回到军营，立即杀掉曹无伤。 对比项刘对于“告密者”的处理方式。 项羽： 听其言 刘邦： 杀其人 10 总结全文 宴前 写鸿门宴由来 1-2 四件事 宴中 写鸿门宴斗争 3-4 三起三落 宴后 写鸿门宴后事 5-7 两件事 11 人物鉴赏 优柔寡断 改变进攻刘邦的决定； 对范增在席间杀死刘邦的企图不表态； 沛公逃席而安然受璧。 率直粗犷 闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名； 闻樊哙“责语”而“未有以应”。 不善用人 在关键时刻不听范增 骄傲自大 宴会上的排座次 太史公曰：自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年率亡其国，自死东城，尚不觉寤而自责，过矣。乃引“天亡我，非战自罪也”，岂不谬哉！ 12 人物鉴赏 坚决果断 亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻； “至军，立诛杀曹无伤” 能屈能伸 在项羽面前谦词卑礼； “出”而“未辞”也觉得于礼不合 善于用人 初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用 13 人物鉴赏 自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府； 沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可