第十一单元 课时3.复分解反应的发生条件-【101优秀PPT】初中九年级化学下册同步教学课件（人教版）

(第三课时） 复分解反应 【教学目的】 1、师生问候。 2、揭题导入，学习复分解反应。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】我们今天讲 复分解反应。 1 学习目标 掌握化合物分类。 学会根据反应物种类分析反应所属基本反应类型。 掌握复分解反应条件并判断反应是否发生。 应用复分解反应解决简单问题。 【教学目的】 1、1、掌握化合物的分类。2、学会根据反应物种类分析反应所属基本反应类型。3、掌握复分解反应条件并判断反应是否发生。4、应用复分解反应解决简单问题。 【讲稿内容】 【1】这是我们今天要达成的学习目标。 【2】先自己阅读一下。 （课堂活动） 2 知识回顾 酸： 碱： 盐： ——氢离子+酸根离子 ——金属离子+氢氧根离子 ——金属离子+酸根离子 【教学目的】 1、巩固酸、碱、盐的构成知识。 【讲稿内容】 【1】先来回顾一下 三种重要的化合物 酸、碱、盐。 【2】（点击动画）酸是由氢离子和酸根离子构成。 【3】（点击动画）碱是由金属离子和氢氧根离子构成。 【4】（点击动画）盐是由金属离子和酸根离子构成。 3 任务一：实验药品归类 背景：实验后整理实验室药品 药品： 按照物质的分类 【教学目的】 1、通过练习，巩固物质的分类。 【教学方法】 1、活动-归纳法 【讲稿内容】 【1】现在，请同学们完成任务一。 （课堂活动） 【2】实验后整理实验室药品应（点击动画）按照 物质的分类， 4 物质 纯净物 混合物 单质 化合物 金属 非金属 酸 碱 盐 氧化物 金属氧化物 非金属氧化物 酸碱指示剂—酚酞溶液、石蕊溶液 任务一：实验药品归类 【教学目的】 1、通过练习，巩固物质的分类。 【教学方法】 1、活动-归纳法 【讲稿内容】 【1】将药品整理为（点击动画） 金属、（点击动画）酸、（点击动画）碱、（点击动画）盐和（点击动画）氧化物。 【2】氧化铁是金属氧化物。 【3】还有一种重要的氧化物，（点击动画）二氧化碳，它是非金属氧化物。 【4】（点击动画）酚酞溶液和石蕊溶液，是重要的酸碱指示剂。 5 任务二：寻找物质间反应关系 在能发生反应的物质间连线。 【教学目的】 1、通过练习，认识物质间的反应关系。 【教学方法】 1、讲解练习 【讲稿内容】 【1】现在，请同学们完成任务二。寻找物质间的反应关系，在能发生反应的物质间连线。 （课堂活动） 【2】（点击动画）我们梳理了 物质间可以发生的化学反应。 【3】需要关注的是 （点击动画）氯化钙和碳酸钠都属于盐，但这两种盐（点击动画）可以发生反应。 6 任务二：寻找物质间反应关系 物质间反应关系图： 酸 碱 金属 盐 盐 【教学目的】 1、通过练习，认识物质间的反应关系。 【教学方法】 1、讲解练习 【讲稿内容】 【1】由此我们归纳出 物质间 反应关系图， 7 任务三：归纳反应关系 写出参加反应的化学方程式： 单质 化合物 单质 化合物 酸 碱 金属 盐 盐 铁和酸： 铁和盐： 【教学目的】 1、通过练习，认识物质间的反应关系。 2、通过讲解，认识置换反应。 【教学方法】 1、讲解练习 【讲稿内容】 【1】现在，请同学们写出 铁参加反应的化学方程式。 （课堂活动） 【2】（点击动画）这是老师写的，你们订正一下。 【3】对比发现，这两个反应都是（点击动画） 一种单质与（点击动画）一种化合物反应，生成（点击动画）另一种单质和（点击动画）另外一种化合物， 【4】这属于置换反应。 8 定义：金属与酸、金属与盐溶液发生置换反应。 依据：金属活动性顺序 置换反应 任务三：归纳反应关系 酸 碱 金属 盐 盐 【教学目的】 1、通过讲解，认识置换反应。 【教学方法】 1、举例法 【讲稿内容】 【1】金属与酸，金属与盐溶液是否能发生置换反应，可以（点击动画）用金属活动性顺序来分析和判断。 【2】酸、碱、盐之间 会发生什么样的反应呢？ 9 任务四：认识复分解反应 将蓝色硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，产生蓝色氢氧化铜沉淀，溶液变为无色。 无色溶液 蓝色絮状沉淀 蓝色溶液 无色溶液 【教学方法】 1、举例法 【讲稿内容】 【1】我们来看两个实验。 【2】将蓝色硫酸铜溶液滴入无色的氢氧化钠溶液中，有（点击动画）蓝色沉淀生成，是氢氧化铜沉淀。 【3】氢氧化铜沉淀是如何生成的呢？ 【4】（点击动画）硫酸铜溶液中的铜离子（点击动画） 与氢氧化钠溶液中的氢氧根结合，生成氢氧化铜沉淀，同时（点击动画）生