第十单元 课时1.常见的酸和碱-【101教育PPT】初中九年级化学下册同步教学课件（人教版）

(第一课时） 常见的酸和碱 【教学目的】 1、师生问候。 2、了解学习目标：1.知道初中阶段常见的酸碱指示剂及其变色规律。2.学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3.学会对酸碱盐进行分类。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】欢迎大家参加今天的化学学习。 1 学习目标 知道初中阶段常见的酸碱指示剂及其变色规律。 学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 学会对酸碱盐进行分类。 【教学目的】 1、了解学习目标：1.知道初中阶段常见的酸碱指示剂及其变色规律。2.学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3.学会对酸碱盐进行分类。 【讲稿内容】 【1】通过今天的学习，你们需要达到以下目标， 【2】请先阅读一下。 （课堂活动） 2 证明分子运动 实验1 浓氨水 酚酞 溶液 酚酞 溶液 变红 温故知新 【教学目的】 1、激发学生学习兴趣。 【讲稿内容】 【1】现在，我们一起来回顾一下，之前做过的两个实验。 【2】在证明分子运动的实验中，我们用到了酚酞溶液。 3 二氧化碳和水发生反应 实验2 湿润的 石蕊纸花 水 二氧化碳 石蕊变红 石蕊 重新变紫 碳酸与石蕊 溶液 温故知新 【教学目的】 1、激发学生学习兴趣。 【讲稿内容】 【1】在证明二氧化碳和水发生反应的实验中，我们用到了石蕊。 4 酚酞和石蕊是什么物质？为何会出现变色的现象？ 酚酞是一种白色固体，几乎不溶于水。其特性是在酸性或中性溶液中为无色，在碱性溶液中为红色。 石蕊呈蓝紫色粉末，是从地衣植物中提取的蓝色色素，能部分溶于水，溶液显紫色。其特性是在酸性溶液中为红色，在碱性溶液中为蓝色。 溶液性质 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 酚酞 无色 无色 红色 石蕊 红色 紫色 蓝色 温故知新 【教学目的】 1、激发学生学习兴趣。 【讲稿内容】 【1】那么，酚酞和石蕊是什么物质呢？ 【2】为什么在实验中 会出现变色的现象呢？ 【3】（点击动画）请仔细阅读资料，记录你认为重要的信息。 （课堂活动） 【4】从资料中 我们可以获知，（点击动画）酚酞和石蕊在酸性、中性、碱性的溶液中显出不同的颜色。 【5】人们可以根据变色情况来确定溶液的酸碱性。 5 证明分子运动 实验1 浓氨水 酚酞 溶液 酚酞 溶液 变红 浓氨水是碱性溶液 温故知新 【讲稿内容】 【1】证明分子运动实验中的（点击动画）浓氨水 是碱性溶液， 6 二氧化碳和水发生反应 实验2 湿润的 石蕊纸花 水 二氧化碳 石蕊变红 石蕊 重新变紫 碳酸与石蕊 溶液 碳酸是酸性溶液 酸性物质消失 温故知新 【讲稿内容】 【1】而二氧化碳与水反应生成的（点击动画）碳酸 是酸性溶液。 【2】溶液受热后，由红色变成紫色，（点击动画）说明酸性物质消失了。 7 初中阶段还有哪些常见物质能使酚酞和石蕊变色？ 溶液性质 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 酚酞 无色 无色 红色 石蕊 红色 紫色 蓝色 温故知新 【教学方法】 1、探究-归纳法。 【讲稿内容】 【1】初中常见物质中，还有哪些能使酚酞和石蕊变色呢？ 8 在氢氧化钠溶液和石灰水中，分别滴加3滴酚酞溶液和石蕊溶液。 实验3 酚酞 溶液 氢氧化钠溶液 石灰水 温故知新 【教学方法】 1、探究-归纳法。 【讲稿内容】 【1】我们进行以下实验。 【2】将四支试管分成两组，每组的两支试管中 分别取（点击动画）两毫升氢氧化钠溶液和（点击动画）石灰水。 【3】在第一组试管中 （点击动画）分别滴加三滴 无色酚酞溶液，（点击动画）振荡。观察（点击动画）溶液变色情况。 9 在氢氧化钠溶液和石灰水中，分别滴加3滴酚酞溶液和石蕊溶液。 实验3 酚酞 溶液 石蕊 溶液 氢氧化钠溶液 石灰水 石灰水 氢氧化钠溶液 温故知新 【教学方法】 1、探究-归纳法。 【讲稿内容】 【1】在第二组试管中 （点击动画）分别滴加三滴 紫色石蕊溶液，（点击动画）振荡。观察（点击动画）溶液变色情况。 【2】我们发现，滴加无色酚酞溶液后，装有氢氧化钠溶液和石灰水的试管中，溶液变为红色。 【3】滴加紫色石蕊溶液后，溶液变为蓝色。 10 步骤 滴加无色酚酞溶液 滴加紫色石蕊溶液 氢氧化钠溶液 石灰水 氢氧化钠溶液 石灰水 现象 变红色 变红色 变蓝色 变蓝色 在氢氧化钠溶液和石灰水中，分别滴加3滴酚酞溶液和石蕊溶液。 实验3 温故知新 【教学方法】 1、探究-归纳法。 【讲稿内容】 【1】我们把实验结果记录到表格上。 11 在稀盐酸和稀硫酸中，分别滴加3滴酚酞溶液和石蕊溶液。 实验4 酚酞 溶液 石蕊 溶液 稀盐酸 稀硫酸 稀硫酸 稀盐酸 温故知新 【教学方法】 1、探究-归纳法。 【讲稿内容】 【1】接下来，我们在（点击动画）稀盐酸和（点击动画）稀硫酸中 分别（点击