第八单元 课时2.金属的化学性质-【101教育PPT】初中九年级化学下册同步教学课件（人教版）

（第二课时） 金属的化学性质 【教学目的】 1、师生问候。 2、揭题导入，学习金属的化学性质。 【讲稿内容】 【1】今天，我们来学习“金属的化学性质”，第二课时。 1 知识回顾 将镁、锌、铁、铜四种金属分为两类： 活泼金属：____________________ 不活泼金属：__________________ 分类的依据是：________________ Mg、Zn、Fe Cu 是否与酸反应 金属与氧气反应 1 金属与酸反应 2 金属的化学性质 【教学目的】 1、通过复习，巩固金属与氧气、酸反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。 2、通过讲解，了解学习的内容-金属与某些化合物溶液的反应。 【讲稿内容】 【1】上节课我们学习了金属的两种化学性质。 【2】第一，金属与氧气反应。 【3】第二，金属与酸反应。 【4】（点击动画）如果要将镁、锌、铁、铜这四种金属分为两类，我们可以把它们分成活泼金属和不活泼金属。 【5】请同学们认真思考哪些是活泼金属，哪些是不活泼金属，并说说分类的依据是什么。 【6】谁来说说看？ 【7】【学生可能回答】镁、锌、铁（点击动画）是活泼金属，铜是（点击动画）不活泼金属。 【8】【学生可能回答】分类的依据是（点击动画）是否与酸反应。 【9】很好。 【10】镁、锌、铁可以和酸反应，它们是活泼金属；铜不与酸反应，它是不活泼金属。 【11】我们可以通过金属和酸反应的剧烈程度，来判断金属的活动性顺序。 【12】但是也有像金和铜这样，都不与酸反应的金属，我们怎么比较它们的活动性顺序呢？ 2 金属与某些化合物溶液的反应 【教学目的】 1、通过讲解，了解学习的内容-金属与某些化合物溶液的反应。 【讲稿内容】 【1】显然，我们不能通过前面学习的两种方案来对比。 【2】我们今天就来学习金属的第三种化学性质，金属与某些化合物溶液的反应。 3 金属与某些化合物溶液的反应 旧知回顾：铁和硫酸铜溶液的反应 + Cu + Cu ＞ Cu 活泼性强的金属能够把活泼型弱的金属从其化合物溶液中置换出来吗？ 提问 ( CuSO4、Al ) 【教学目的】 1、通过铁与硫酸铜溶液的反应，推断铁、铜的金属活动性。 2、通过铝与硫酸铜溶液反应，推断铝、铜的活动性。 【教学方法】 1、实验-分析法 【讲稿内容】 【1】大家先回顾一下铁和硫酸铜溶液的反应。 【2】能不能写出反应的化学方程式？ 【3】【学生可能回答】（点击动画）铁和硫酸铜反应，生成硫酸亚铁和铜。 【4】我们根据前面学习的金属的两种化学性质，我们知道（点击动画）铁的金属活动性比铜强一些。 【5】活泼性强的金属能够把活泼性弱的金属从其化合物溶液中置换出来。 【6】好像通过这个化学方程式我们可以得到这个猜想。 【7】我们说一次实验不能证明结论。 【8】（点击动画）我们怎么样证明这个猜想是正确的？ 【9】也就是怎么证明活泼性强的金属能够把活泼性弱的金属从其化合物溶液中置换出来。 【10】老师给大家提供（点击动画）硫酸铜溶液和铝，怎么证明老师这个猜想？ 【11】请大家提出实验方案。 （课堂活动） 【12】谁来说一下实验步骤？ 【13】【学生可能回答】用镊子把铝夹取放到试管里，然后倒入硫酸铜溶液，看是否能够把铜置换出来。 【14】他刚才说的方案是对的吗？有没有什么瑕疵需要改一下？ 【15】【学生可能回答】铝需要打磨一下再放进去。 【16】为什么需要打磨一下？ 【17】【学生可能回答】因为铝表面有一层氧化膜。 【18】对，因为铝表面有一层致密的氧化膜，所以需要用砂纸打磨一下。 【19】现在请同学们认真观看实验视频。 4 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过铝与硫酸铜溶液反应，推断铝、铜的活动性。 【教学方法】 1、实验-分析法 5 铝和硫酸铜溶液反应实验 2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu 1.铝丝表面覆盖一层红色固体 2.溶液蓝色变浅。 现象 化学方程式 【教学目的】 1、通过铝与硫酸铜溶液反应，推断铝、铜的活动性。 2、通过铜与硝酸银溶液反应，推断铜、银的活动性。 【教学方法】 1、实验-分析法 【讲稿内容】 【1】我们来看一下反应的化学方程式，（点击动画）铝和硫酸铜反应，生成硫酸铝和铜。 【2】大家把对应的实验现象填一下。 （课堂活动） 【3】反应现象是（点击动画）铝丝表面覆盖一层红色固体，溶液蓝色变浅。 【4】实验证明老师的猜想是正确的，金属活动性强的，能够把金属活动性弱的从它的溶液中置换出来。 【5】现在给大家两种金属，一个是铜，一个是银，请大家比较铜和银的金属活动性顺序。 【6】这两种金属都不能和酸反应。 【7】所以我们需要借助今天