(课件)鲜明突出文体篇 第3计 明确立意适用文体法-【中学作文帮】初中作文方法大全(七至九年级适用)

孙国旗主编 大爱图书 大 全 初中作文 方法 明确立意适用文体法 03 ——鲜明突出文体篇 方法解读 文章的构思包括很多方面，入题的角度、材料的取舍，最重要的是立意。立意就是确立写作的目的、意图，并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。立意也就是确立文章的中心思想。立意是写好文章的关键。不同的立意对应不同的文体。立意可以表现为一种情感，也可表现为一种观点，又可以表现为对某一事物的说明原理的阐述，这样就决定了不同的文体。 方法解读 立意奇——千古文章，立意为上。只有立意深刻了，文章才具有灵魂。审题准是知道写什么，而立意奇是怎样写得美。所谓立意，就是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容、作品的构思设想和写作意图及动机等。立意产生于写作之前。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文档次高低的关键。 方法解读 老生常谈、拾人牙慧的文章是不能吸引读者的，而且阅卷老师已经看得头晕眼花时，再面对人云亦云，千篇一律的作文，何谈高分？所以，我们要敢于打破思维定势，突破旧条框，独辟蹊径，对构思立意进行拓展，别出心裁，在“奇”上下功夫，防止趋同化。 方法解读 一、人无我有，人有我优——立意要独特。 物以稀为贵，感受也同样，如果我们的立意很独特，写出了自己的独特感受，也是创新的途径。平时生活中的一些小事件，小感悟，都可以拿来写到文章中去，因为是你的亲身感受，所以就会与众不同。 方法解读 二、另辟蹊径——反向思考。 一般考生在写作时，总是按着传统的正向思考来立意，如果我们能反其道而行之，一定会收到立意新颖，与众不同之效。例如“谈‘哭’”这个题目，一般同学写“哭”是脆弱的表现，意志坚强的人与哭无缘。如果我们这样来谈：“该哭的时候要大哭，因为哭是感情的流露，无情未必真豪杰。周恩来总理逝世时，有谁没有哭呢？因为在这种哭的后面，除了伤心之外，还有一个深深的‘爱’字。”反其意而用之，起到了“立意独特”的效果。 方法解读 三、直击社会热点，与时俱进。 人生活在社会中，所以写文章一定要有时代气息，要能捕捉到当时社会上的热门话题，给人以鲜明的时代气息。从社会热点切入，会增强文章的时代感，也容易引起读者共鸣。这就要求学生不要死读书，读死书。建议大家每天看看央视的新闻频道，了解国内外大事，拓展视野，开发智力。 打开一扇窗 有一句十分著名的话是这么说的，上天在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境，迎接希望。因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折，迎接希望，需要自我的不断努力。 打开一扇窗，需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无路可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。 范文展示 打开一扇窗，需要智慧。2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的直觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难，蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。 范文展示 其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生！ 范文展示 这是一篇成功的议论文。作者开篇点出“战胜挫折，迎接希望需要自我的不断努力”这一论点；在主体部分分段对论点做了进一步论述，尤其文末“我们青少年……”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花！可见立意决定文章的成败，当然首先决定文体。 亮点透视 走进老鼠的幸福生活 清晨，柔和的阳光射入了洞穴。 我睁开蒙眬的双眼，伸了个懒腰。呵，又是一个美丽的日子！噢，忘了自我介绍，你知道我是谁吗？我就是曾经人人喊打的老鼠。不过，我现在的生活只能用两个字形容，那就是“幸福”！ 拖着肥胖的身体走出洞穴，我闻到了一股气味。凭直觉，我知道附近的垃圾场又来了佳肴。我循着气味欢快地向垃圾场爬去，那儿有被抛弃的