八 窗前的树（教学课件）-【中职专用】高一语文同步教学精品课件（高教版·基础模块上册）

窗前的树 授课教师：XXX 课文导入 水陆草木之花，可爱者甚繁 。隐逸者如陶渊明，偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏爱莲花；坚强者爱梅，高雅者爱兰；格高者不可居无竹，行端者勿使目离松。只要我们有心，只要我们有意，自然界的树木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。同学们最爱的植物是什么？ 作者介绍 张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，出生于杭州，1969年赴北大荒农场上山下乡，在农场劳动、工作8年。1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业，1979年调入黑龙江省作家协会，从事专业文学创作至今。已发表小说、散文共计600余万字，出版各类文学专著80余种，获奖颇盛。代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷等。 状物散文 1.《窗前的树》是什么体裁？ 总分总；1-4——5-12——13-14 2.作者写作时采用了怎样的结构？请为课文划分层次。 课文感知 3.朗读课文，完成表格 满足幸福 金碧辉煌 精神为之一振 郁郁葱葱 生出一种感动 高大 并不感伤悲凉 挺拔骄傲 活得自信潇洒 衰而复荣 败而复兴 神秘默契 绚烂壮丽 洋槐的形态 作者的情感 文章的思路 （一）总起—窗前的槐树 （二） 分写—四季 的槐树 春季的槐树 夏季的槐树 秋季的槐树 冬季的槐树 （三）总结—窗前的槐树 品味语言 1. 整句、散句合理穿插 所谓整句，是指结构相同或相似的一组句子。 ①“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”； ②“是一个必然，一种整合，一次更新” ； ③“它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒”。 品味语言 所谓散句，是指结构不同、字数参差的一组句子。 “杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝……” 给人以抑扬顿挫、徐疾有致、酣畅淋漓之感。 品味语言 2. 叠词用得恰到好处 请找出课文中带有叠词的句子，说说运用的好处。 状物更加生动形象， 感情更加细腻入微。 品味语言 3. 比喻、拟人 生动形象，突出特点。 “满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色(从修辞与感官上分析)。 答：运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。 品读课文 作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？ 1 答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。 2 “ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合，一次更新。”联系上下文分析这句话的含义。 答：新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥十是休养生息，孕育着新的开始。 品读课文 从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？ 3 洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 4 “文章最后，作者说：“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。”从文中看，作者与槐树有哪些“无声的对话”？如何理解作者与槐树的“神秘的默契”？ 品读课文 “无声的对话”指作者心灵中与槐树的对话，不须任何语言却能表达出彼此的心声。 如槐花开过代表春天来临，使作者觉得文思也灵动起来；秋天槐树叶纷纷落下，作者明白是一种告别的方式，如自己需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始那般。 “这种神秘的默契”指的是作者的沉稳与低调，如春天的老槐树，积蓄力量，只待在春天的某一日清晨尽情地绽放甘甜；作者的安详与平静，如夏天的老槐树，岿然不动，只待在夏季的风雨过后愈加清新与结实；作者的安然与淡定，如秋天的老槐树，痛快告别，只待下一季的重新开始；作者的自信与洒脱，如冬天的老槐树，骄傲地挺立，任凭生命中的细节自然而然地发生……… 灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动而安详宁静，告别时痛快利索，孤独时自信潇洒。作家与老槐树彼此映照，在无声的交流中达成了心灵的默契。 品读课文 5 作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声，从一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对自然的、对人生的真知灼见。这是什么写作手法？ 借物抒怀是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要通过景物的特点，领悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，这样才能真正品散文之美。 借物抒怀的手法 课堂小结 1.学习了借物抒怀的写作手法。 2.品味了清新、优美的语言。 3.学习了槐树沉稳、坚强、自信、洒脱的人生态度。 $