3.6浩瀚的宇宙（教学设计）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

教科版科学四年级下册 《浩瀚的宇宙》教学设计 课题名 浩瀚的宇宙 教学目标 1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 3.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。 教学重点 宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 教学难点 制作银河系模型，对模型进行评价和改进。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册等。 教学过程 1、 激趣导入 师：在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成的银河。银河只是浩瀚 宇宙中的一小部分。银河系到底是怎样的一个星系?宇宙中还有类似的星系吗?宇宙有多大? 生：思考回答。 (设计意图：通过具体问题引导学生 从广阔无垠的宇宙聚焦 到银河系，使探究问题更 明确，更有针对性。） 二、新课探索 师：1.认识银河系。 我们已经知道太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿4000亿颗恒星组成。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：2.建立银河系模型。 我们来建 一 个银河系模型。 准备 一 只陀螺、纸片、米粒、胶水等。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：3.河外星系。 通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系 一样庞大的恒 星集团，比如仙女座星系、猎犬座星系。它们大小不 一 ，直径从几千光年到几 十万光年不等；它们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不规则的 … … 。这 些星系都在高速运动着。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计意图：让学生对银河系有一 个初步的认识。） 三、师生研讨 师：1. 银河系是怎样一个星系?请描述一下。 生：银河系是一个巨大的星系，由2000亿-4000亿颗恒星组成，在不断地高速运动着。 师：2. 宇宙有多大?我们现在该怎样回答才好? 生：无限大。宇宙还在膨胀之中。 (设计意图：激发学生的思维能力和 想象能力。） 四、拓展 师：想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗?请按中文格式写下来。 生：银河系太阳系地球中国××省××市××区/县××小区。 (设计意图：体验宇宙星座的美妙。） 五、课堂总结 1.银河系是一个巨大的星系，由2000亿-4000亿颗恒星组成，在不断地高速运动着。 2.宇宙无限大。宇宙还在膨胀之中。 3.银河系太阳系地球中国××省××市××区/县××小区。 ...... 4、 课堂巩固 1．银河系的直径有（    ）光年。 A．10 B．10万 C．1000亿 2．通过观察转动的银河系模型，可以推测出（    ）。 A．天体相对银河系的中心是静止的 B．天体被固定在银河系的“转盘”上 C．天体与银河系的中心有力的作用 3．中国天眼工程的首席科学家兼总工程师是（    ）。 A．袁隆平 B．钟南山 C．南仁东 D．哥白尼 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 浩瀚的宇宙 教学反思 本课最主要的是活动二，在教学时间的分配上，要注意活动二的时间要满足学生制作银河系模型。对 银河系和河外星系的介绍可以播放一 些视频资料，学生能更直观地了解银河系和河外星系，也更有学习的 兴趣 。 学科网（北京）股份有限公司 $