第八单元 22 手指-2022-2023学年五年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

猜谜语 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。 谜底：（手指） 五年级下册 22 手指 第一课时 第二课时 朗读视频 朗读音频 第一课时 丰子恺 白 鹅 自学要求 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.读完课文后，想一想：课文主要写了什么 内容？ 3.找找文章的中心句，想一想：整篇文章在 结构上有什么特点？ 会认字 拇 弦 揿 搔 窈 窕 秽 轧 拧 纽 仓 庸 憎 mǔ xián qìn sāo yǎo tiǎo huì yà nǐnɡ niǔ cānɡ yōnɡ zēnɡ 会写字 mǔ yà sāo nǐnɡ yǎnɡ luó huì niǔ miǎo kòu xiǎnɡ mào yōnɡ cānɡ zēnɡ 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 文章的关键句是哪一句？ 一只手上的五根手指,各有不同的姿 态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 姿 态 性格 各有所长 各有所短 整篇文章在结构上有什么特点？你是怎么发现的？ 总—分—总 大拇指 食指 中指 无名指 小指 团结就是力量 大拇指在五指中，形状实在算不上 美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单， 比人家少一个关节。但在五指中，却是 最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四 指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷 出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 大拇指 / 大拇指的姿态 大拇指的作用 算不上 美 最肯吃苦 讨巧的事，却轮不上他 大拇指在五指中，形状实在算不上美。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人 家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃 苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却 叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力 抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去， 叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫 他揿电铃。 作者是怎样把这些特点写具体、写生动的？ 大拇指 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人 家少一个关节 憨态可掬、老实敦厚…… 死力 抵住 拼命按住 用劲顶住 任劳任怨 吃苦耐劳 排比 讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 大拇指 招呼人 给人搔痒 默默无闻 不好大喜功 大拇指让你联想到了生活中的哪些人? 大拇指让我联想到了 ， 因为 。 建筑工人 矿工 …… 他们吃苦在前,享受在后,默默地为社会做贡献。 环卫工人 再读一读写大拇指最肯吃苦的部分，想一 想：这部分在写法上有什么特点？ 小结写法：作者在描写大拇指姿态和作用的内容时，运用的是先概括后举例的方法，把自己的观点阐述清楚的。 再读一读写大拇指最肯吃苦的部分，想一 想：这部分在写法上有什么特点？ 1.都是从姿态、作用两方面具体展开的。 2.都用了先概括后具体的表达方法。 3.都运用了拟人、排比等修辞手法。 作者是怎么把食指写具体的呢？你觉得有趣在哪里呢？先试着画出有关的句子，圈一圈关键词。 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。 食指 窈窕 文静而美好 “窈窕”是指如中指、无名指和小指那般曲线优美、体态秀丽。 他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇 指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到 危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、 烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没 有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 食指 加点词语读时要加重语气，略显夸张地表现出食指的勤奋卖力。 工作复杂 机敏 排比 全靠 . . 都要 . . 最多