5.3_描述简单的行走路线（教学课件）-【上好课】六年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·六年级（下）·SJ 第3课时 描述简单的行走路线 同步精品·上好课系列 1 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置---拓“延伸” 达标练习---活“应用” 04 2 2.使学生经历根据方向和距离在平面图上表示物体的位置的过程，初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性，进一步培养观察能力，识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 1.使学生进一步理解掌握确定方向的方法，能根据平面图上的位置关系，用方向描述简单的行走路线。 3.通过学习体会数学与生活的联系，激发对数学学习的兴趣。 知识点总结 学习目标 3 认识路线图，会运用方位词描述行走路线。 结合自己的生活实际，描述简单的行走路线，发展空间观念。 通过描述简单的行走路线，培养学生的语言表达能力，发展学生空间观念，感受数学在生活中的应用价值。 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 4 情境引入 探险船要安全到达小岛，你能描述一下他们的行走路线吗？ 用我们学过的方位词说说其它展馆在展馆1的什么位置？ 知识链接 用方向描述路线 学习任务一 下面是李伟家附近部分街道的平面图。 图上有哪些场所？你能用方向说说任意两个场所之间的位置关系吗？ 探求新知 9 你还能说说其它的位置关系吗？ （ ）在（ ）的（ ）方向 大港小学 （ ）在（ ）的（ ）方向 李伟家 南偏西 李伟家 大港小学 北偏东 探求新知 10 李伟家到大港小学有几条路线，画出行走路线，看看依次经过哪些建筑。 李伟家 超市 书店 大港小学 超市 医院 超市 展览馆 敬老院 经过 起 终 探求新知 11 有序地描述一下行走的路线 先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。 探求新知 12 第二条路线 先向东走到超市，左拐到达展览馆，然后向东走到敬老院，最后再左拐走到学校。 探求新知 13 第三条线路 先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到学校。 探求新知 14 你能说说李伟放学回家的行走路线吗？ 探求新知 15 用方向和距离描述路线 学习任务二 500米 1000米 800米 先描述方向 再描述距离 加上了距离，该怎样描述路线呢？ ( )先向( )行( )走到超市， 再向( )行( )走到书店， 最后向( )行( )走到( )。 李伟家 东 500米 北 1000米 东 800米 大港小学 探求新知 500米 1000米 800米 分清起点 找准终点 放学后李伟该怎样回家？ ( )先向( )行( )走到（ ）， 再向( )行( )走到（ ）， 最后向( )行( )走到( )。 大港小学 西 800米 南 1000米 西 500米 李伟家 书店 超市 探求新知 观察比较描述李伟上学和放学行走的红色路线过程，有什么相同和不同的地方？ 有序 逐段描述 观测点不同 描述方向不同 向东走 向西走 描述行走路线时，要有序、逐段描述，并以起点为观测点，找到终点，确定方向和距离。 500米 500米 1000米 1000米 800米 800米 上学 放学 探求新知 达标练习，巩固成果。 学习任务三 课堂练习 从学校大门到图书馆： 从大门向北走到食堂，再向西走 到图书馆 从食堂到教学楼： 从食堂先向南走到传达室，再向西走到教学楼 1.下面是李家桥小学的平面图，你能说说从学校大门到图书馆可以 怎么吗？从食堂到教学楼呢？ 达标练习 学以致用 2.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。 （1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向北偏（ ）方向行（ ）千米到达公园。 （2）由公园向（ ）行（ ）千米到达中心广场，再向（ ）偏（ ） 方向行（ ）千米到达医院，最后向（ ）偏（ ）方向行（ ） 千米到达体育馆。 东 0.8 南 东 1 东 1.5 东 1.2 北 东 1.3 达标练习 Administrator (A) - 能力拓展 5路公共汽车从（ ）出发，先向（