01 第一单元“学习仿写”（满分作文点评）-2022-2023学年八下语文单元作文课件及满分作文点评

第一单元 学习仿写 【写作实践一】 一、原题再现。 1.片段练习。《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 提示：（1）找出所选片段中适用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 （2）想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 二、审题立意。 先来细读《安塞腰鼓》中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”这段文字运用反复、排比、比喻的修辞手法，既有句内的排比，也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴气势表现得淋漓尽致。在仿写时，可以注意这几种修辞手法的运用。 三、选材构思。 选定自己熟悉的一个场景，如运动会开幕式上的精彩表演、篮球对抗赛的现场情况、上晚自习老师不在教室时的场景等，借鉴《安塞腰鼓》中的修辞手法进行仿写。 在写作时，要选取具体的某一个场景，注意观察的角度，描写要细致，参照课文里的某些段落，灵活运用多种修辞手法，增强语言的魅力，使整个场景“活”起来。同时可以加入自己的情感，达到情景交融的效果。 四、范文点评。 片段1 长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。【运用比喻、排比的修辞手法，写出游子返乡的情景。】一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。【运用反复的修辞手法，写出游子们返乡的喜悦心情。】车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，【运用比喻、排比的修辞方法，写出孩子们的愉悦心情。】即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。【抓住季节的特点，从视觉和触觉的角度写故乡的风和大地。】大人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。 【点评】这是一个描述游子坐汽车返乡情景的文段。段中作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，融合景物描写，对游子返乡的情景进行了描述。段前铺排，渲染氛围，段末直接点出了这种“归家的喜悦感”，字里行间难掩游子归家的喜悦之情，给读者留下了深刻的印象。 片段2：赛龙舟 看！——号声一响便沸腾了，亢奋了，拼命了！几十个手握船桨的汉子，如几十头没了阻拦的公牛，没命似的向前划去。惊雷一样，是激昂的鼓点；排山一样，是嘹亮的口号；暴雨一样，是破碎的浪花；飞云一样，是疾驰的龙舟。大河之上，涌出一场多么热烈、多么刺激、多么让人惊叹的表演——端午赛龙舟！ 那龙舟，使沉静的水面立即变得热闹，使水边的垂柳立即变得狂舞，使疲惫的人们立即变得兴奋了。 使人想起：乱石穿空，惊涛拍岸！ 使人想起：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容！ 使人想起：解脱了束缚，解脱了迷茫，解脱了顾虑，尽力向前冲去的勇气和决心！ 【点评】运用比喻排比、反义对比、诗意联想等手法，描绘赛龙舟的场景，使人身临其境。 片段3：千手观音 21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！好一群聋哑人！好一个千手观音！她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：凌寒独自开的腊梅；她使人想起：长青不老的松柏；二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的 “千手观音”！ 【点评】比喻、排比。 【写作实践二】 一、原题再现。 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。 提示：（1）设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。 （2）可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。 （3）不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。 二、审题立意。 心理细节描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性特征所进行细致入微的描写。从材料看，是要求对自己的内心活动