《一般句改拟人句》（教案）部编版语文三年级上册

部编版语文小学三年级上册 《一般句改拟人句》教案 [制作背景] 语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求, 提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上,在实际运用中逐步体会把握。” 但在实际教学过程中却发现,学生在将一般句子改成拟人句的过程中,把握不准,容易与比喻句混淆,出错较多。针对这一问题制作此微课视频。 [教案设计] 一、[教学目标] 让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法。 二、[教学重点难点]: 初步掌握拟人的知识,能判断拟人句,尝试写拟人句。 三、教学过程 1.首先,我们来看一个例句。(课件出示)春天到了,花儿开了。(改为拟人句)在将这个句子改为拟人句的过程中,我发现很多学生这样改的: (1)春天到了,花儿像人脸一样,开放了。 (2)春天到了,花儿像人一样露出了笑脸。 (3)春天到了,花儿露出了笑脸。 哪一个对呢?当然是第3个对。那么第1、2个错在哪?我们该怎样把个简单的句子改成拟人呢?下面我们一起来学习一 下。 首先,我们要明确什么是拟人句。(课件出示)拟人句就是根据想象把物(动物、植物、事物等)当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的思想、行为的一种修辞方法。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。 大家注意,这里是当做人来写,而不是比做人。很明显前两个句子把花儿比做了人而不是当成人来写。 那么具体的方法步骤是什么呢?我们还是以刚刚的句子为例。1.比较两个句子, 引导发现不同。(课件出示) 原句:春天到了,花儿开了。 春天到了,花儿露出了笑脸。 我们很容易的看出原句中的“开了”换成了“露出了笑脸”。运个动作都是描写句子中的“物”——花儿露出了笑脸,就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作,这就相当于把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.也就把一般句子改成了拟人句。 2.师生共同总结出步骤。 (1)找到要当做人来叙述或描写的“物”。 (2)确定原句中描写“物”的动词,然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意,这里是替换而不是比作! (3)整理句子,使其通顺。 四、巩固练习: 1.花儿在风中笑弯了腰。 2..字典就好像一个不开口的老师一样。 3.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 4.那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗就是一个跳动的音符。 五、课下练习 花儿在秋风中摆动。(笑弯了腰) 夜空中,星星一闪一闪的。(眨着眼睛) 早晨,几只小鸟在树枝上叫着。(欢快地唱歌) 配套练习 姓名: 得分: 1、太阳慢慢地从东边升起来了。 _ 2、 一排排柳树倒映在水中。 _ 3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _ 4、小草儿发芽了。 _ 5、春天来了 _ 6、百灵鸟在树枝叫。 _ 7、果园里,麻雀叽叽叫。 _ 8、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。 _ 9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!” _ 10、天上的星星在闪烁。 _ 11、柳树的枝条随风摆动。 _ 12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。 _ 学科网(北京)股份有限公司 $