高一高教版计算机应用基础任务5.2 设置文档格式说课课件

入场券的制作 任务5.2 设置文档格式 1 1 2 3 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 2 1 Part 教学分析 教材分析 课程定位 学情分析 3 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 所用教材 《计算机应用基础》 陈建军主编 高等教育出版社 知识技能与实际生活相结合，为后面的学习指明方向。 教材作用 讲述内容 第5章 文字处理软件 第二节 设置文档格式 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 学情分析 前期知识掌握良好 学习基础 存在较大差异性 学习认知能力 注意力容易分散 情感态度 16级动漫专业班学生 5 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课程定位 课程定位 课程紧扣大纲，以实践操作为主，以解决实际问题为主线，让学生了解文字处理软件的强大功能，有一种承上启下作用，并了解其应用。 操作 功能 连接 应用 6 2 Part 教学策略 教学目标 学习方法 教学方法 重点和难点 7 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学目标 情感价值 过程方法 知识技能 学会字符格式的设置与应用； 自主学习、小组协作、勇于创新； 提升自主学习能力和团队协作精神，展现个性和审美能力； 8 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 重点和难点 教学重点 教学难点 1、字体工具栏常见字符格式的设置 2、字体对话框设置 1、特殊字符格式的设置 2、模仿效果图设置字符格式 9 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学方法 任务驱动 直观演示 分组竞争 教师引导 10 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 学习方法 自主学习 小组互助 探究学习 做中学 学中做 11 3 Part 教学过程 课前活动 教学实施 教学流程 12 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课前活动 2016永嘉二职元旦汇演（2分钟小视频） 相互交流，点名签到 检查硬件、发送任务 分组选组长 13 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学流程 任务导入 问题分析 任务实训 展示评价 总结提升 课后拓展 2分钟 3分钟 25分钟 5分钟 3分钟 2分钟 总计：1课时 14 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学实施 任务导入 时间飞逝，转眼又快到一年一度的元旦汇演时间了。校团委为了到时会场能井然有序，故想邀请大家为团委设计一张入场券。 一 实际应用 15 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学实施 问题分析 二 地点，时间 标题 欢迎词 16 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学实施 任务一：字体格式的设置 任务实施 三 学生独立完成 要求： （1）标题为二号，楷体 （2）欢迎词一号，楷体 （3）时间地点为小三号，楷体 17 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学实施 任务二：特殊格式的设置 任务实施 三 小组协作，求助老师 要求： （1）将“元旦”两字进行合并 （2）给“汇演”两字加着重号 （3）给“敬请光临”加“棱形 增大圈号” （4）给“地点”、“时间”加 字符边框 （5）给“地点”、“时间”的 具体内容加字符底纹 18 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 任务实施 三 交流探索，组长指导，教师指点 学生讨论 教师指点 19 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 任务实施 三 任务三：字符间距的设置 看微课，学知识 20 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 任务实施 三 任务四：美化入场券（拓展） 探究学习、感受成功 21 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 任务实施 三 任务四：美化入场券（微视频） 看微课，学知识 22 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 展示评价 四 一、上交作业，统计，小组加分 二、推荐作品，评价打分 23 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学流程 总结提升 五 总结知识，自我提升 学生总结 教师总结 提出问题 ■发现问题 文本位置改进，为一下节课《设置段落格式》埋下伏笔 ■归纳梳理 锻炼学生的表达能力，检测学习效果，提升应用水平 ■小组评价 知识点查漏补缺，评出优秀小组，鼓励其他小组 24 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学实施 课后拓展 六 完善入场券的制作，制作入场券背面，选取优秀作品，完成团委交给我们的任务。 25 4 Part 教学反思 教学反思 26 教学