高一高教版《计算机应用基础》编辑演示文稿对象说课课件

用PPT制作海报 ——编辑演示文稿对象 演示文稿软件应用 编辑 对象 99% 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 目 录 1 教学背景 2 3 4 教学策略 教学过程 教学反思 1 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 中等职业教育课程改革 国家规划教材 1 2 教材特色： 项目教学、任务驱动、“做中学、做中教” 教材单元： 第八章 演示文稿软件应用 §任务8.1 演示文稿软件基本操作 §任务8.2 修饰演示文稿 §任务8.3 编辑演示文稿对象 §任务8.4 放映演示文稿 第一次课 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 1 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 教学对象 电子商务1612班学生 认知特征 学生大都思维活跃，喜欢开放、自由的学习环境 知识技能 学生们已经掌握了演示文稿的基本操作和修饰，应充分发挥他们的想象能力和动手能力。 1 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 知识与技能 让学生掌握添加自定义图形、文本框的操作方法,以及这两个演示文稿对象格式的设置方法。 过程与方法 课前任务单——早学习，课堂创设情境——乐学习，课堂检测内化与应用——做中学，从而让学生学会发现问题、思考问题、解决问题的方法。 情感目标 培养学生团队协作精神、语言表达能力、欣赏水平和审美能力，以及良好的职业素养。 1 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 “演示文稿对象的添加”上，它是使幻灯片更加活泼、生动的关键。 教学重点 “添加对象格式的调整”。 教学难点 教师多媒体针对难点逐一示范讲解 合作、竞赛学习 突破方法 课前微视频、自主学习任务单进行自主学习 课堂教师多媒体示范 突出方法 2 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 任务驱动教学法 小组竞赛教学法 翻转课堂教学法 教法 学法 自主探究式学法 小组合作式学法 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 课堂：检测内化与应用 课前：自主学习 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 自主学习 任务单 看一看 学一学 海报设计 教学重点 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 展示疑问、引入新课 教师演示、少讲精讲 任务驱动、合作探究 课内互评、课后展评 大胆想象，敢于创新 3' 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 展示疑问、引入新课 教师演示、少讲精讲 任务驱动、合作探究 介绍设计与创作流程 演示基本操作，讲解学生自学中困惑、难点 展示教师创作成果及其它海报鉴赏 演示重点 突破难点 展示 指导 7’ 1 2 3 课内互评、课后展评 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 展示疑问、引入新课 教师演示、少讲精讲 任务驱动、合作探究 巡视 指导 展示 准备 拓展延伸 3 提交作品 1 讨论修改完善 2 25’ 课内互评、课后展评 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 展示疑问、引入新课 教师演示、少讲精讲 任务驱动、合作探究 学生互评 教师点评 课内互评、课后展评 5’ 主题 操作 色彩...... 3 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 展示疑问、引入新课 教师演示、少讲精讲 任务驱动、合作探究 展示作品 集赞互评 课内互评、课后展评 5’ 4 教学背景 教学策略 教学过程 教学反思 A 以学生为中心，创建智能化、个性化、协作式的学习环境，任务完成效果好，达到教学目标，通过有效迁移促进学生发展 总体 B 课前引导监控不够，部分学生尚未养成自主探究的习惯，课堂对学困生的辅导还照顾不全 不足 C 布置拓展作业，提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力 拓展 求索之旅 感谢聆听，敬请批评指正！ $