高二人民邮电版边做边学coreldrawX3 图形设计案例教程2.2coreldraw中渐变填充效果说课课件

绘制风车 --CorelDraw中渐变填充效果 说课流程 学情分析 教学过程 教法学法 教材分析 教学反思 教材分析 一 1、教材的地位和作用 本教材内容的介绍均以课堂实训案例为主线，非常适合艺术类学生平面设计课程的教学。本节课的授课内容是书中第二章第二节绘制风车，风车是大多数人的童年记忆，代表着快乐、幸福和吉祥，给人们带来无限的遐想和对未来的憧憬。本节课能够很好的激发学生学习平面设计的兴趣，更为学生今后的学习和探究打下基础。 一课时 了解渐变填充工具的属性；掌握渐变填充工具的使用技巧。 知识与技能 情感态度与价值观 通过小组合作教学过程，培养学生团队合作意识和自主学习习惯；通过风车公益广告，增强学生保护环境的意识。 过程与方法 培养学生进行探究性学习；通过生生互动，师生互动交流，提升学生的协作能力。 教材分析 一 2、教学目标 重点 综合运用渐变填充工具的操作方法 难点 渐变填充工具的使用技巧 教材分析 一 3、教学重难点 新时代的他们具备良好的信息素养，活泼好动、思维活跃，喜欢动手实践，合作研究能力强。 操作水平参差不齐，厌恶理论课，不 善于总结、自学 学情分析 二 16级工美专业学生 教法学法 三 情境教学法 任务驱动法 分组协作法 教法分析 学法分析 自主探究法 小组合作法 教师为主导 学生为主体 在教学上我坚持“做中学，做中教”的教学理念，根据教材内容、学生的特点和教学目标，在教学中所使用的教法和学法为： 课前准备 多媒体课件 素材 合理分组 教学过程 四 教 师 课堂教学 教学过程 四 情境导入 2分钟 1 明确任务 2分钟 2 教师演示 5分钟 3 任务实施 25分钟 4 交流总结 5分钟 5 拓展作业 1分钟 6 情境导入 1 教学过程 四 情境导入，吸引注意力，勾起童年记忆， 激发兴趣，引出课题，明确任务 设计意图 绘制下图所示的风车图 教学过程 四 明确任务 2 教师演示 3 赛 演 练 评 任务实施 4 任务驱动 自主 探究 小组 合作 任务实施 — 任务一 4 制作文字 练 赛 演 评 学生掌握简单线性渐变填充的使用 设计意图 帮助 视频 任务实施 — 任务二 4 绘制背景 自主 探究 小组 合作 练 赛 演 评 学生掌握线性渐变填充及渐变填充角度 和自定义颜色渐变填充的使用。 设计意图 帮助 视频 如何给背景填充渐变颜色 小组讨论 任务实施 — 任务三 4 绘制风车 自主 探究 小组 合作 练 赛 演 评 帮助 视频 学生掌握射线渐变填充的使用及填充边界的设置 设计意图 任务实施 — 拓展任务 4 绘制彩虹 自主 探究 小组 合作 帮助 视频 让学有余力的学生来完成拓展任务，并试着去 使用交互式透明工具。为以后的学习打下基础。 设计意图 交流总结 5 让学生明确这堂课的知识点，形成板书 设计意图 1、展示几位学生作品，并对作品进行分析归纳，对于优秀作品给予及时表扬肯定。 2、教师通过提问的方式对这节课的知识点进行总结，引导学生谈谈这节课的收获：大家学习了哪些操作呢？ 拓展作业 6 培养学生的自学能力，整合学生所学的知识。 设计意图 1、上网观看“我要自学网”上的coreldraw交互式渐变填充工具使用的微视频。 2、利用所学知识为学校制作一幅招生广告宣传海报。 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习。很好的体现“做中学，做中教”的教学理念，学生在有序的教学设计中体会到自主学习的成就感，在合作探究中体会成功的喜悦。 2、注重任务的设计，任务难度符合学情，学生积极性高，参与度高，有利于激起学生对新知识的主动建构。 教学反思 五 $