第二部分 二 句子的衔接与排序 类型一 直接排序（早早读）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第二部分 语言文字积累与梳理 二、句子的衔接与排序[必考，2分] 类型一 直接排序（9年6考） 云南语文 语文 1 考点精讲 考查特点：近9年,除2022、2021、2014年考查衔接排序外,其余年份都是 考查直接排序。直接排序候排句为5个句子（2019年省卷为6个句子）,且 均选自课外。 方法指导 句子的直接排序题,可以采用以下方法： 技法一：排除法 1.根据选项特点定首句。首先分析选项特点,将四个选项所给首句作为 重点分析对象,然后结合判定首句的方法,用排除法解题。 2 （2）不适合做首句，有以下几种情况： ①大多数含有代词的句子不适合做首句。指示代词的指代内容通常要 往前找,因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词,如 “他、他们、人家”等；疑问代词,如“谁、怎么、多少、什么、哪”等； 指示代词,如“这、那、这些、此”等。 注意：含有代词的句子是否适合做首句,还需要根据考题特点来具体分析。 ②以关联词开头的句子不适合做首句。常见关联词有还、也、又、当 （1）适合做首句。援引观点或引出对象、背景铺垫、主动设问的句 子通常可用于引出话题,适合做首句。 3 然……注意关联词的搭配,可通过关联词语表示的关系,寻找其他几句中与之 相匹配的一项。 ③补充类表述的句子通常不适合做首句。补充类表述通常用于补充说 明前文内容,前面通常有句子,所以不适合做首句。 ④有明显总结性词语的句子不适合做首句。常见的总结性词语有“因 此”“总之”“由此观之”“综上所述”“诸如此类”等。 ⑤反面论证通常不适合做首句。由常见的关联词“否则”“不然” “如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 2.确定语段的尾句。尾句往往是对上文的总结或对主题的深化。一般 4 含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适 合做尾句。 3.句子分组排序。确定首尾句后,对于剩余的句子,要再次分组排序。 这是排序的关键环节,即先在小范围内进行排序,将可以明确顺序的句子排 列出来,分成若干小组,然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点： （1）看语句是否连贯,即各句在语意表达上是否相互勾连。如答句与问句 的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 （2）是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言,语段内部的排序有五种： 5 ①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 4.对比剩余选项中的差异选项。在备选选项里寻找剩余的句子,将句子 代入题中,联系上下文确定哪一种排序更合适。 5.通读排好序的句子,再次验证。 6 技法二：文体法 可通过辨明文体来理清句子内部的思路。 1.记叙性语段：（1）把握语段的线索。常用的线索主要有“物” “事”“人”“时间”“地点”“感情”“景物变化”“行踪”等。（2） 在线索的基础上确定语段顺序。以时间为序,应抓住表示时间的词语；以空 间位置为序,应分析每句话里的方位词,然后按从上到下、从左到右、从外 到内等顺序排列；以时间发展先后为序,应抓住事件的开端、发展、高潮、 结尾,按事件发展的先后顺序排列。 7 2.说明性语段：（1）明确语段的说明对象,说明对象即这段话围绕的 中心；（2）明确语段的说明顺序,常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序等；（3）按照说明顺序进行排序。 3.议论性语段：首先要弄清语段论述的中心观点；其次,从“提出论 点—分析论点—总结论点”这一逻辑角度切入解题,顺序为论点句→对论 点的证明（分论点或论据）→对全段的总结,其中“总结论点”部分的顺序 可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 8 4.诗歌：（1）明确诗歌中心、意象等内容,抓住诗人寄托情感的事物； （2）观察选项,提取关键词,分辨前后逻辑关系,如由远及近、由总到分、 情感由浅入深等；（3）紧抓诗歌节奏,多次朗读,体味诗歌的情感,确定语 句的顺序。 9 $